繪本閱讀計劃活動(文件)
【正文】 容，合作，感恩，信心，愛......這些美麗的字眼生動的圖畫將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個充滿著純真，快樂與勇氣的地方。在看到可以用到畫面學(xué)生可以進(jìn)行模仿收集繪畫創(chuàng)作的素材。在“理解故事內(nèi)容”、“猜測故事情節(jié)”、“感悟故事主題”的過程中認(rèn)識外界、體驗生活，提高理解能力、想象能力、對世界的認(rèn)識能力等，并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)。配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書開展親子閱讀活動。（二）保證閱讀時間和頻率講故事：愛讀書的孩子就是最好的榜樣。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離，互相交換繪本故事本，看一看，評一評誰畫的好誰編的故事情節(jié)好誰的語句通順等。第七周：《我有友情要出租》繪本。第五篇：繪本教研計劃集賢里幼兒園繪本小組教研計劃組長：陳雅梅賈立倩成員：曹靖辰魏文君王萌萌郝娜宋會軍尚蕊苑翠苓劉璐董瑩繪本是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，也是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式?！北緦W(xué)期，我園繪本教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，圍繞“如何開展好繪本教學(xué)活動”分步進(jìn)行研究。（《和甘伯伯去游河》《讓路給小鴨子》《我家有個外星人》《小老鼠亞歷山大》等）了解繪本內(nèi)容，感受繪本的畫面和文字，提升教師自身的文學(xué)欣賞與閱讀能力。教研方式：同課異構(gòu) 教研時間：10月26日請兩位教師針對繪本的導(dǎo)入部分進(jìn)行同課異構(gòu)，探討什么樣的導(dǎo)入更適宜。通過兩到三次活動和教研進(jìn)行研討，次數(shù)視情況而定。教研時間：12月14日集賢里幼兒園繪本教研組。提問應(yīng)面向全體幼兒；不同難易程度的問題要由不同發(fā)展水平的幼兒來回答豐富集體教學(xué)中的問答模式，探索多元提問方式。11月：研討在繪本教學(xué)中，如何實施有效的提問策略，促進(jìn)目標(biāo)的實現(xiàn)。討論采取怎樣的方式幫助幼兒了解繪本表達(dá)的教育意義。二、教研活動具體工作安排9月：開展教師精品賞讀活動，研討繪本的教育價值。一、指導(dǎo)思想：在《指南》中對語言教學(xué)的目標(biāo)：“，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；2．樂于與人交談，聽懂并會說普通話；；、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第十一周：《逃家小兔》繪本 第十三周：學(xué)畫小兔后續(xù)故事。第三周：《爺爺一定有辦法》繪本創(chuàng)作。學(xué)生之間的交流：和同學(xué)們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。開展繪本設(shè)計大賽。（6）以繪本為生活探究的起點在對繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解讀過程中，產(chǎn)生對生活、自然、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣，并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察與探究。適用于所有的優(yōu)秀繪本。２．培養(yǎng)學(xué)生讀圖和閱讀的能力和繪畫的想象創(chuàng)造力。童年應(yīng)該是由一個一個串起，那些故事里有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們的秘密花園。第十七周：結(jié)合繪本談自己怎樣相信自己。第十二周：推薦鼠小弟系列繪本閱讀。第八周：組織學(xué)生感受愛心，學(xué)會表達(dá)自己對他人的愛。第四周：《我有友情要出租》繪本閱讀。展示學(xué)生自己創(chuàng)作的繪本。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。學(xué)生之間的交流：和同學(xué)們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。（二）保證閱讀時間和頻率早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。幫孩子記錄讀書情況。五、活動措施：（一）結(jié)合班主任建立書香家庭的評比，建議家長為孩子營造書香家庭。（4）以繪本為認(rèn)識世界的載體繪本的內(nèi)容具有非常明顯的特色，它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野，還有一定的科學(xué)視野；除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征，還必須符合低幼兒童的接受期待，與他們的認(rèn)知水準(zhǔn)、生活經(jīng)驗和情感愿望以及審美傾向相吻合。四、課程實施的具
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