【摘要】大班幼兒繪本閱讀書目:1、《親愛的小魚》2、《秋秋找媽媽》3、《喵嗚》4、《晚上》5、《愛心樹》
2025-08-01 19:09
【摘要】第一篇:幼兒繪本推薦 小熊寶寶繪本系列:《散步》、《午飯》 幼幼成長圖畫書系列:《月亮,晚上好》、《喝湯嘍,擦一擦》、《小鞋子,走一走》、《小手手,出來了》、《連在一起》、《臉,臉,各種各樣的臉》...
2025-10-04 22:29
【摘要】親子繪本閱讀中家長提問策略的現(xiàn)狀研究 摘要:親子閱讀對兒童早期閱讀能力的發(fā)展有著非常重要的影響。通過對30對幼兒與家長親子共讀繪本的現(xiàn)場觀察,對親子繪本閱讀活動的現(xiàn)狀進行研究。研究發(fā)現(xiàn),家長時提問次數(shù)多,質(zhì)量不高;提問結(jié)構(gòu)單一,缺乏層次性;封閉提問過多,缺乏啟發(fā)性等。該結(jié)果能夠為家長改善親子閱讀方式提供可資借鑒的依據(jù)?! £P(guān)鍵詞:早期閱讀;親子繪本閱讀;提問策略
2025-08-17 14:37
【摘要】第一篇:幼兒園中班繪本閱讀教案 中班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》 一、活動目標: 1、樂于和老師一起觀察繪本PPT,仔細觀察,用語言大膽表述自己對畫面的想法。 2、發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話,...
2024-10-29 03:31
【摘要】第一篇:幼兒園小班繪本閱讀《我爸爸》 幼兒園小班繪本閱讀《我爸爸》 設計意圖:《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒...
2024-11-09 04:43
【摘要】第一篇:繪本閱讀指導教學反思 繪本閱讀指導《猜猜我有多愛你》教學反思 袁莊鄉(xiāng)中心小學 梁清華 以前從來沒怎么接觸繪本教學,看了今年教研室推薦的《猜猜我有多愛你》之后,我便被書中簡約卻豐韻的魅力...
2024-11-16 00:22
【摘要】 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。以下是小編精心整理的幼兒園繪本教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助! 幼兒園繪本教案篇一 《好餓的小蛇》 活動名稱:繪本《好餓的小蛇》 活動目標: ?! ! ?,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣?! ≈仉y點分析: 重點:在理解故事內(nèi)容的
2025-01-31 19:42
【摘要】第一篇:繪本閱讀與兒童成長 繪本閱讀與兒童成長 說到繪本閱讀,許多人表示沒聽過,也有些人僅僅是聽過“繪本”這個詞,具體是什么?他們說不出個所以然來。上海三天繪本學習回來后,我特意問了問周圍的朋友:...
2025-10-04 19:29
【摘要】第一篇:繪本閱讀教學淺談 繪本閱讀教學淺談 內(nèi)容提要:繪本是國外備受重視的一種閱讀方式,近年來,我國的兒童文學專家方衛(wèi)平教授、梅子涵教授也一直呼吁讓孩子閱讀繪本,認為繪本是“人生第一本書”。我校在...
2024-10-29 06:34
【摘要】第一篇:低段兒童繪本閱讀推薦 低段兒童繪本閱讀推薦 1、《可愛的鼠小弟》(共12本) 推薦理由:該套書故事內(nèi)容簡單、文字較少,畫面比較清晰,但構(gòu)思奇妙、趣味十足。這套書的每一本封面都有一個彩色單...
2025-10-05 02:06
【摘要】繪本親子閱讀的好處 繪本親子閱讀的好處 1、引領(lǐng)閱讀,激發(fā)閱讀興趣:繪本是專為嬰幼兒設計的讀物。非常適合低幼寶貝的閱讀、理解與記憶,是最適宜進行早期閱讀啟發(fā)的讀物。無數(shù)案例表明,從...
2025-04-14 02:34
【摘要】近幾年繪本大熱,各式各樣的繪本課程也層出不窮,但是許多幼兒教師甚至幼兒園園長對"繪本閱讀"的理解還停留在給孩子講、說道理,以下是小編精心收集整理的小班繪本閱讀活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下...
2025-09-16 13:00
【摘要】第一篇:兒童繪本與親子閱讀 兒童繪本與親子閱讀 繪本作為一種獨特的兒童文學形式,是“兒童文化的呈現(xiàn)”,是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的第一本書...
2025-10-05 02:03
【摘要】第一篇:繪本閱讀總結(jié)1 2014—2015年度第二學期繪本 閱讀教學總結(jié) 繪本”是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本,它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一...
2024-10-29 06:39
【摘要】第一篇:繪本閱讀教學總結(jié) 繪本閱讀教學總結(jié) 根據(jù)兒童的年齡特征與認知心理,小學低年段更適宜閱讀繪本,這是通向流暢、獨立的文字閱讀過程中的一個不可逾越的階段。因此,我們年級段的階梯閱讀主題定為“繪本...
2024-10-29 06:13