小班繪本閱讀活動方案(文件)
【正文】 家?你是怎么知道的?介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。(引導幼兒用粗粗的聲音)想辦法，引出小圖書。介紹封面和翻書的辦法(1)介紹小圖書(封面、翻書標記)師：你們看，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)小結：原來，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。學做小熊摘果子提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書)我們來學熊大大和熊小小摘果子吧。)小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。活動：活動重點是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習慣。但基于我班幼兒從未接觸過類似內容，因此選擇來自幼兒日常生活的簡單故事《子兒吐吐》。第一環(huán)節(jié)引出故事。第三環(huán)節(jié)延伸，回歸生活經驗。二、欣賞故事三部分它叫胖臉兒，你看它有趣嗎?哎，它頭上怎么會長小樹的?那到底有沒有長小樹呢?我們一起來看看欣賞故事第一部分胖臉兒在哪里呢?你怎么認出它來的?咦，為什么大家都奇怪的看著它?大家七嘴八舌地說開了，吃了籽會怎么樣?當聽到會長樹的時候，胖臉兒的臉一下子就發(fā)白了，坐在地上哭了起來。吃東西時要細嚼慢咽。欣賞故事第二部分：他想象著小伙伴都嘲笑他，胖臉兒怎么了?它怎么哭得不那么傷心了?它在想什么?有什么好處?然后他有什么反應?(笑了)一開始胖臉兒害怕長樹，后來他經歷了一系列的心情變化，怎么變化的?現(xiàn)在的胖臉兒認為長樹是一件好事情，于是他拼命地跑回去要為長棵好樹作準備拉!欣賞故事第三部分：胖臉兒做了些什么準備?結果第二天胖臉兒頭上有沒有長小樹?沒長樹應該是件好事情，為什么胖臉兒又有些難過了呢?不過他終于明白了。感受畫面中關于頭頂長樹的夸張描繪及故事的詼諧幽默。第二部分，理解故事內容、表達胖臉兒的心理過程。加上詼諧幽默的風格，打開了幼兒奇特有趣的想象空間?；顒硬蛔悖航裉斓幕顒訙蕚鋾r間比較短，導致聽課老師都過來了，我還在準備中，課前等待時間有點長，活動中，也是由于課前細節(jié)思考及準備不充分，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時幫辦法解決了這樣細節(jié)的問題，細節(jié)決定成敗，不是葉老師，今天的活動肯定會受影響的。四、活動延伸師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因為他們很有營養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。觀察比賽后兩只小熊的表情提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧。聽著提示，翻看小圖書連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦?？墒潜仁裁茨?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。活動過程：一、認識熊一家☆價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別，了解他倆長得不一樣的原因。在上，我采用了集體圍坐
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