【正文】 體會(huì)中閱讀。教學(xué)過(guò)程：課前游戲：小朋友接下來(lái)這節(jié)課黃老師要給你們講故事，歡迎嗎？我們先來(lái)做個(gè)游戲好嗎？這個(gè)游戲叫做“超級(jí)變變變”，老師說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，你就要變成這種動(dòng)物，做做它們的動(dòng)作。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。指名讀：誰(shuí)愿意來(lái)做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來(lái)跟我打招呼吧！圖四①師：小豬聽(tīng)了氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)??砰？ 孩子們多危險(xiǎn)呀，你們趕緊下來(lái)吧?。ǔ鍪韭曇簟⒉鍒D）瞧，小豬摔得怎樣？②指導(dǎo)讀文字。我們來(lái)幫幫他?、趲煟簳?shū)上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。原來(lái)，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形 1．幫小豬變形 師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛(ài)的小豬請(qǐng)到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說(shuō)了算，請(qǐng)你拿起筆幫小豬變一變。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂(lè)了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。當(dāng)它去學(xué)做別人的時(shí)候，他并沒(méi)有覺(jué)得快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？有一只小豬啊，他也想變。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！”多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂(lè)嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲……）文中的小豬是怎么做的，（幻燈片4：圖片+有一天，小豬覺(jué)得特別特別的無(wú)聊。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，（此處講述聲音放慢，停頓時(shí)間長(zhǎng)一些）“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激。這時(shí)，他遇到了——斑馬（出示幻燈片8）高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學(xué)生自由說(shuō)）那文中的小豬是怎么說(shuō)的呢？（得意洋洋的表達(dá)）讀讀小豬的話。師：只聽(tīng)到“嘩啦”一聲，小豬又變成了原來(lái)的樣子，原來(lái)是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個(gè)涼水澡。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺(tái)演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對(duì)話師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？ “太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！” 經(jīng)過(guò)這一系列的變形，小豬最后明白了，原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的！模仿別人不一定開(kāi)心，做自己才是最開(kāi)心、最快樂(lè)的！故事講完了，我要考考大家，小豬這趟變形之旅變過(guò)哪些動(dòng)物啊？（學(xué)生回答）總結(jié)拓展像《小豬變形記》這樣有趣、好聽(tīng)的故事還有很多呢！希望大家都去看看，讓越來(lái)越多的好書(shū)與我們交上朋友。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：(意圖：營(yíng)造輕松氛圍，引孩子走近繪本)假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？有一只小豬啊，他也想變。第三部分：變大象（猜猜想想）看到大象，小豬有了什么好主意？猜猜看，他怎么變大象的？分角色讀P13,注意語(yǔ)氣師：“小豬正想爭(zhēng)辯，突然??”猜猜這回又會(huì)發(fā)生什么事？ 老師續(xù)講P14 小豬找到自己的快樂(lè)了嗎？ 第四部分：變袋鼠（猜猜想想）小豬會(huì)怎樣變袋鼠？分角色讀P17，再交流 你看明白什么？想象小豬跳到什么地方？ 第五部分：變鸚鵡（猜猜想想）小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？怎么變？路上他遇到一只猴子，小豬會(huì)怎樣跟猴子打招呼？（句式 不是是）討論后再齊讀P21P22 第六部分：續(xù)編故事這只不想做小豬的小豬，還會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？生根據(jù)提示四人一組編故事，再全班交流 第七部分 尾聲（1）這只總是羨慕別人的小豬如今躺在泥潭里，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（2）哪些事被小豬搞砸了？（回顧并板書(shū)）他找到快樂(lè)了嗎？找到的是什么？（3）老師續(xù)講故事P24P25④置疑：剛才還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有，現(xiàn)在怎么就那么快樂(lè)了？總結(jié)：出示首頁(yè)文字，老師作為總結(jié)語(yǔ)。讓學(xué)生觀察圖上，小豬是怎樣變斑馬的 P8 師讀P9P10 抓住“炫耀”一詞，體會(huì)小豬的自我感覺(jué)。通過(guò)想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書(shū)，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀在閱讀中懂得：做自己，最幸福。四、繼續(xù)讀文，深化主題閱讀圖書(shū)（變袋鼠、變鸚鵡）師：孩子們，想知道書(shū)上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的嗎？支起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)（師講故事。我們來(lái)幫幫他?。ǔ鍪境鍪净脽羝?3）學(xué)生討論師：書(shū)上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示文字）小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小豬！師：小豬邊走邊甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠?！睅煟盒∝i一聽(tīng)，可不高興啦，氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久……砰？孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦?。ǔ鍪净脽羝?）瞧，小豬摔得怎樣？（指導(dǎo)讀文字）師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀！不過(guò)，小豬還有更好的主意呢！咱們接著往下看?。ǘ┳儼唏R出示幻燈片10（你瞧，小豬在干嘛呢？再睜大眼睛仔細(xì)看，他用的顏料是——，他用的刷子是——，他的外套是——。大家說(shuō)說(shuō)，小豬是怎么做的？（學(xué)生看圖說(shuō)話）（出示幻燈片7