小豬變形記教學設計（5篇模版）(文件)
【正文】 接下來小豬會怎么做呢？（學生觀察圖畫，得出結論）（四）、學生選擇自己最喜歡的一部分： 變袋鼠 變鸚鵡、選擇自己最感興趣、寫一寫，畫一畫。師：這只總是羨慕別人的小豬，他想當長頸鹿，摔了；想當斑馬，被水洗了；想當大象，噴嚏吹了；想當袋鼠，倒掛在樹上了；想當鸚鵡，如今躺在泥潭里，看到這兒，你想對小豬說什么？師：因為小豬明白了，原來當小豬是最快樂的事情?。ㄊ緢D：做自己，最快樂）四、作業(yè)布置：續(xù)編故事。，師生共同閱讀，小組學習，想象創(chuàng)編繪本等激發(fā)想象力。準備好了嗎？上課！二、快樂閱讀，說話訓練（一）、出示繪本導入新課，了解封面信息，：小朋友，你看，老師給大家?guī)砹艘槐臼裁磿俊菊n件封面】你從上倒下的觀察封面，你讀取了哪些信息？ 書名：《小豬變形記》圖文作者：本 科特 審譯者是中國的金波爺爺 出版社：外語教學與研究出版社？胖嘟嘟的小豬多可愛呀，可是它卻為什么要變形呢?。ǘ┏鍪拘∝i無聊圖課件3了解起因：很久很久以前，有一只小豬，生活得很幸福。（全班自由感悟讀），他想干什么呢？我們一起接著讀小豬的話?！保盒∝i想什么好辦法變成長頸鹿？ 4.【出示高蹺圖課件5】自由讀，你讀懂了什么？有什么不明白的地方？：你看，小豬站在高蹺上的神態(tài)，那他的心里肯定—— 小豬樂滋滋的走啊走啊，遇到了誰？6.【出示小豬遇到斑馬圖6】高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對話）指導朗讀，師生對讀，生生對讀。不過，這是一只不愿輕易放棄夢想的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來他又想變成誰呢？快猜猜看！他怎么變形斑馬的，你幫他想想辦法。指名讀，評價。？(出示大象噴水圖10)出示文字，學生看圖讀文字。原來，只有做回自己，才是最幸福的呀?。?做快樂的自己！其實，我們班的 小朋友也各有各的優(yōu)點，的聰明，的懂事，的可愛，雖有些調皮但很善良，在老師的心中，你們都是最棒的，老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請大家對自己說句：做自己，最快樂！四、閱讀推薦：“聰明豆繪本系列”是獻給最聰明的孩子的書，這套書精選了世界各地的優(yōu)秀圖畫書，之所以稱為“聰明豆”，是因為她的確聰明——有輕松幽默的文字、充滿想象的圖畫、妙趣橫生的故事，讀了它們我們小朋友會更聰明，更智慧！簡介《三只母雞和一只孔雀》，推薦閱讀。我們看（出示課件：封面）說說你看到了什么？這本書的題目叫《小豬變形記》?？铺?。（2）：師講述：跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他現(xiàn)在覺得自己就是了不起的長頸鹿了。小豬跟斑馬打招呼：“ ” 斑馬 地說：“ ” 小豬氣呼呼地走開了，但是沒多久……小豬可得意了，他跟斑馬打招呼，“嗨，下面的那位！我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方。我要去尋找更刺激的探險！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！10．小豬會想到什么呢？（要是我也有斑馬一樣的外套就好了）？指導觀察：左手拿著??右手拿著??師講述：他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，這件新外套啊，一條黑色一條白色，一條黑色一條白色，連自己的小尾巴上也掛上了刷顏料的一條黑色一條白色的小刷子，然后他一路小跑著炫耀去了。”“你不是斑馬！”大象大笑著說，“哈哈哈，你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，呵呵，你馬上就會變樣了??”1感受畫面（9）：師講述：結果，大象把吸滿了水的長長的鼻子對著小豬噴了起來。1猜猜看。（指出講的好的地方）1小豬這么變來變去，變成長頸鹿摔了個四腳朝天，變成斑馬后被大象沖洗得一干二凈，變成大象后一個噴嚏把假耳朵假鼻子都打掉了，變成袋鼠后，跳啊，結果倒掛在樹枝上，變成鸚鵡以后，一頭栽進泥潭里。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去?? 感受畫面（23）：師講述：他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂。，看哪一小組能把小豬怎么想的，怎么做的，怎么說的，以及結果怎樣講清楚?！毙∝i變斑馬也沒有好結果。他們會說什么呢? 路上，小豬遇到了大象。”請學生上臺表演。感受畫面（4）：師講述：路上，小豬遇到了斑馬。小豬想變成長頸鹿，他會怎么做呢？板書：做？猜猜看。（1）：師講述：這一天，小豬覺得很無聊。讀題目。表揚：你很有精神！端端正正！哇，小眼發(fā)亮！你坐得筆端筆正。聰明的小豬變形中想了什么好辦法？神氣的小豬走啊走，在路上碰到了誰呢？這兩只小動物會怎樣對話呢? 。學生同桌練習。然后他一路小跑著炫耀去了。我要去尋找更刺激的探險。過渡：小豬找到什么好玩的事呢？走，我們也跟著去看看。這一天，小豬靠在一棵大樹旁，【出示小
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