《小豬變形記》第一課時(shí)教案(文件)
【正文】 我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑〕鍪綪2223。小豬懂得了：（做自己，最幸福）。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂(lè)了。而我們既要從別人身上汲取力量，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要發(fā)揮自己的才能，做最好的自己！六、介紹作者，推薦書(shū)目同學(xué)們你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢！（課件出示：聰明豆故事盒）快來(lái)看看！這里還有更多更有趣的故事呢，課件出示書(shū)封面。師：他為什么不開(kāi)心呢？幼：無(wú)聊，不漂亮，什么都不會(huì)喲，它在路上碰到誰(shuí)了？ 幼：長(zhǎng)頸鹿師：他覺(jué)得做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激，突然，他想到了一個(gè)絕妙的好主意，他想要變形，變成一只長(zhǎng)頸鹿，你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長(zhǎng)頸鹿呢？ 幼：幼：踩高蹺。哎呀，怎么啦？ 幼：小豬摔倒了。師：這一次小豬想變成誰(shuí)？ 幼：斑馬？師：他為什么要變成斑馬呢？ 幼：斑馬有漂亮的條紋。師：他說(shuō)，我是一只了不起的斑馬，我身上有斑馬紋。幼：變大象。師總結(jié)：我們來(lái)一起看看他是怎樣變成大象的，他在自己的鼻子上幫了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉，然后他跺跺腳，又出門(mén)了。師：這次他遇到了誰(shuí)？ 幼：鸚鵡。師：小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動(dòng)物，他見(jiàn)到誰(shuí)就想變成誰(shuí)，他想讓自己變得快樂(lè)，可是都失敗了?，F(xiàn)在的小豬，開(kāi)心嗎？ 幼：開(kāi)心。第四篇：小豬變形記教案中班《小豬變形記》教案活動(dòng)目標(biāo)：了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味?！毙∝i氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久??“ 哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。）生活中還見(jiàn)過(guò)哪些地方有條紋呢（斑馬線）（3）你們覺(jué)得小豬它會(huì)怎么變斑馬呀？有什么好主意呢？小結(jié)：小豬用了你們的好方法，在身上畫(huà)上了顏料，穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。小結(jié)：小豬用水管做大象的鼻子，用樹(shù)葉做大象的耳朵?！丙W鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。然后，他拍著翅膀出門(mén)去了。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來(lái)滾去??他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂(lè)。第五篇：《小豬變形記》_教案《小豬變形記》（中班）教學(xué)教案102201112 劉 梅一、設(shè)計(jì)意圖：。：通過(guò)想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書(shū)，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。理解這些詞匯的意思。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。指名讀：誰(shuí)愿意來(lái)做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？ 齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來(lái)跟我打招呼吧！圖四師：小豬聽(tīng)了氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)??砰？發(fā)生了什么呢？（三）變斑馬：你看這回小豬找誰(shuí)炫耀去了？（出示插圖）他跟大象如何炫耀自己？指導(dǎo)大家齊讀（出示文字）：現(xiàn)在他心情如何呀？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）（四）變大象 1．圖一①師：小豬變大象，那可得打扮打扮。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂(lè)了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。老師看看哪位小朋友畫(huà)得又快又好。3．利用課件的播放，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，幼兒都可以開(kāi)口講，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒，又可以面向全體，都得到了鍛煉。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。2．提問(wèn)，對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用，讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂(lè)了。（出示小豬遇見(jiàn)袋鼠圖）②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？ 3．圖三師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管?chē)婏w了，小豬又失敗了。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對(duì)話）③分角色練習(xí)朗讀對(duì)話。小鳥(niǎo)、猴子、貓咪、小白兔、小豬?? 一）激趣導(dǎo)入：。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂(lè)幸福。每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和特長(zhǎng)，不必羨慕別人，做自己就是最好的，這里還有許多小朋友有自己的本領(lǐng)，來(lái)一起分享一下?！薄澳悴皇躯W鵡！”猴子大笑著說(shuō)，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！”猴子說(shuō)對(duì)了?！彼麖臉?shù)上爬下來(lái)?！班耍 毙∝i跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。它想，做斑馬真有趣?。ㄖ攸c(diǎn)：長(zhǎng)鼻子）裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了，這回路上他遇到了誰(shuí)呢？ “嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！”大象又哈哈的笑了，來(lái)說(shuō)說(shuō)大象有什么特點(diǎn)，有什么本領(lǐng)呢？ “你不是斑馬！”大象大笑著說(shuō)，“你是一只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，你馬上就??”大象把小豬身上的花紋都沖掉了。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了。理解做自己，最幸福的道理。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，小朋友，如果你是這只小豬你還會(huì)想變嗎？ 幼：不想。師：這時(shí)候傳來(lái)了一個(gè)聲音：當(dāng)豬怎么沒(méi)有樂(lè)趣了，我就是豬，我在泥潭
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