桃花源記教案第一課時(shí)(文件)
【正文】 所見(jiàn)所聞所歷，和離開(kāi)桃源后再尋它的情形，都串連起來(lái)了。 它在今天是不 存在的，它是一種空想的虛構(gòu)的社會(huì)。 第二自然段中的句子寫(xiě)桃花源的景色。南陽(yáng) /劉子驥，高尚 /士也，聞之，欣然 /規(guī)往，未果，尋 /病終。余人 /各復(fù) /延至其家，皆出 /酒食。 見(jiàn) /漁人，乃 /大驚，問(wèn) /所從來(lái)，具 /答之，便要 /還家，設(shè)酒 /殺 雞 /作食，村中 /聞?dòng)写巳?，咸?lái) /問(wèn)訊。土地 /平曠，屋舍 /儼然，有 /良田美池 /桑竹之屬。林盡 /水源，便得 /一山，山有 /小口，仿佛 /若有光。 （ 四 ） 再讀課文，試結(jié)合注釋理解課文大意。要求：其他學(xué)生聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)字音讀得準(zhǔn)，節(jié)奏、輕重把握較好，并展開(kāi)評(píng)論。 文學(xué)小知識(shí)：“記”：從所“記”的對(duì)象和內(nèi)容看，《桃花源記》、《小石潭記》等“記”的是“桃花源”、“小石潭”等實(shí)地實(shí)景，顯然屬游記類性質(zhì)的記敘；從表達(dá)方式 及語(yǔ)言看，幾乎一律用描寫(xiě)文字，對(duì)其環(huán)境、場(chǎng)景、氣氛、人物等窮形盡相作細(xì)致入微的 刻畫(huà)渲染。 第一課時(shí) （ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （多媒體展示桃花盛開(kāi)的圖片，問(wèn)題質(zhì)疑導(dǎo)入新課） （多媒體展示） 同學(xué)們，你們 在預(yù)習(xí)這篇課文的時(shí)候，根據(jù)初步理解，文中所描寫(xiě)
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