小豬變形記第一課時(shí)教案(已修改)
2025-10-08 06:43 本頁面
【正文】 第一篇：《小豬變形記》第一課時(shí)教案《小豬變形記》第一時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：、能根據(jù)圖片間的聯(lián)系與變化，大膽地進(jìn)行猜想和講述。感受故事情節(jié)的趣味，初步了解故事內(nèi)容。理解“做自己最快樂”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：《小豬變形記》PPT教學(xué)過程：第一時(shí)一、問題導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們講的故事題目是《小豬變形記》。這就是故事書的封面，咱們來看一看，上面的小豬有什么不一樣？他為什么要這么打扮呢？除了這種變形，他還會(huì)變什么呢？現(xiàn)在就請小朋友們認(rèn)真聽老師講故事。二、展開故事，體驗(yàn)想象。第一部分：變長頸鹿、觀察小豬：你覺得此時(shí)的小豬心情怎樣？從哪里看出來的？講故事“這一天，小豬覺得很無聊??突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意?！辈虏驴矗氲搅耸裁春弥饕?？長頸鹿這么高，小豬這么矮，他會(huì)想什么辦法讓自己變高呢？小朋友的辦法真多，咱們來看看小豬是怎么做的。師繼續(xù)讀故事“小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了”。此時(shí)的小豬心情怎樣？讀故事“路上，??但是沒走多遠(yuǎn)??”小豬會(huì)發(fā)生什么事呢？、小結(jié)：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。這次它會(huì)想出什么好主意呢？第二部分：變斑馬、猜，小豬會(huì)怎么變成斑馬？小豬是怎么做的？請小朋友們觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方？對呀，小豬用的漆竟然是斑馬紋的，真好玩兒。涂上了斑馬紋的小豬遇見了大象，他會(huì)怎么跟大象打招呼？師接著讀。請小朋友們看，大象在干嘛？他接下來會(huì)怎么做呢？第三部分：變大象、師讀故事。小豬又想到了一個(gè)什么好主意？猜猜看，他怎么學(xué)大象的？這回，小豬遇到了誰？他們會(huì)有什么對話？猜測完后師讀故事。第四部分：變袋鼠、他會(huì)想什么辦法讓自己變成袋鼠？接著讀故事。第五部分：變鸚鵡、小豬想到了一個(gè)什么絕妙的好主意？你認(rèn)為披上了羽毛的小豬會(huì)飛嗎？三、明白道理：做自己最快樂、如果你就在泥坑邊上，你會(huì)對他說什么呢？讀結(jié)尾?；仡櫍盒∝i為了尋找快樂，尋找刺激，他先后變成了什么？最后他得出了結(jié)論：做自己，最快樂！總結(jié)：是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的。四、布置作業(yè)如果你是這本書的作者，你還想讓小豬變成什么，怎么變呢？請小朋友們回家后自己試著畫下來，并講給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽記錄下來。下節(jié)上，我們來比一比，看誰想的最有創(chuàng)意。第二篇：小豬變形記教案《小豬變形記》教案繪本解讀：《小豬變形記》講了一只可愛的小豬，覺得很無聊，就想找點(diǎn)事情干。當(dāng)它去學(xué)做別人的時(shí)候，他并沒有覺得快樂。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時(shí)候卻覺得很快樂。就這樣小豬做回了自己，找到了快樂。教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。：通過想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。教學(xué)難點(diǎn):閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件、圖片（長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）、聲音特效（重物落地聲、噴水聲）教學(xué)過程： 課前游戲：小朋友們，大家都知道孫悟空嗎？孫悟空有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)，那就是會(huì)72變？假如你也能像孫悟空一樣72變，你想變成什么？Page 1 of 9（暢所欲言）：假如我會(huì)變，我要變成＿＿＿＿。（如：變小鳥，師評(píng)價(jià)：看來你非?？释杂?。變蝴蝶，師評(píng)價(jià)：你有一顆愛美的心。變機(jī)器人，師評(píng)價(jià)：可見你希望自己無所不能。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺得快樂嗎？好，我們就帶著快樂的心情進(jìn)入今天的課堂。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開始上課以前，老師和你一起來猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來這是什么動(dòng)物。，學(xué)生回答。：同學(xué)們真棒！是的，這個(gè)動(dòng)物就是我們的小豬。這是一只怎樣的小豬？（生回答）：是啊，小豬長得胖嘟嘟的，特別可愛。今天呢，老師給大家?guī)砹艘恢粫?huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書課題。（隨機(jī)理解“變形”）：森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，（出示P2：有一天，小豬覺得特別特別的無聊?！罢鏌！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺得特別特別的無聊?！罢鏌！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！” 總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。二、師生共讀故事（一）重點(diǎn)指導(dǎo)小豬的“第一變”。（1）變成什么。(訓(xùn)練說話)：孩子們，請你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我
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