【正文】 第一篇：《小豬變形記》第一課時(shí)教案《小豬變形記》第一時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：、能根據(jù)圖片間的聯(lián)系與變化，大膽地進(jìn)行猜想和講述。感受故事情節(jié)的趣味，初步了解故事內(nèi)容。理解“做自己最快樂(lè)”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：《小豬變形記》PPT教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)一、問(wèn)題導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們講的故事題目是《小豬變形記》。這就是故事書(shū)的封面，咱們來(lái)看一看，上面的小豬有什么不一樣？他為什么要這么打扮呢？除了這種變形，他還會(huì)變什么呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師講故事。二、展開(kāi)故事，體驗(yàn)想象。第一部分：變長(zhǎng)頸鹿、觀察小豬：你覺(jué)得此時(shí)的小豬心情怎樣？從哪里看出來(lái)的？講故事“這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊??突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意。”猜猜看，他想到了什么好主意？長(zhǎng)頸鹿這么高，小豬這么矮，他會(huì)想什么辦法讓自己變高呢？小朋友的辦法真多，咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。師繼續(xù)讀故事“小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了”。此時(shí)的小豬心情怎樣？讀故事“路上，??但是沒(méi)走多遠(yuǎn)??”小豬會(huì)發(fā)生什么事呢？、小結(jié)：看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。這次它會(huì)想出什么好主意呢？第二部分：變斑馬、猜，小豬會(huì)怎么變成斑馬？小豬是怎么做的？請(qǐng)小朋友們觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方？對(duì)呀，小豬用的漆竟然是斑馬紋的，真好玩兒。涂上了斑馬紋的小豬遇見(jiàn)了大象，他會(huì)怎么跟大象打招呼？師接著讀。請(qǐng)小朋友們看，大象在干嘛？他接下來(lái)會(huì)怎么做呢？第三部分：變大象、師讀故事。小豬又想到了一個(gè)什么好主意？猜猜看，他怎么學(xué)大象的？這回，小豬遇到了誰(shuí)？他們會(huì)有什么對(duì)話？猜測(cè)完后師讀故事。第四部分：變袋鼠、他會(huì)想什么辦法讓自己變成袋鼠？接著讀故事。第五部分：變鸚鵡、小豬想到了一個(gè)什么絕妙的好主意？你認(rèn)為披上了羽毛的小豬會(huì)飛嗎？三、明白道理：做自己最快樂(lè)、如果你就在泥坑邊上，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？讀結(jié)尾?；仡櫍盒∝i為了尋找快樂(lè)，尋找刺激，他先后變成了什么？最后他得出了結(jié)論：做自己，最快樂(lè)！總結(jié)：是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂(lè)，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。四、布置作業(yè)如果你是這本書(shū)的作者，你還想讓小豬變成什么，怎么變呢？請(qǐng)小朋友們回家后自己試著畫(huà)下來(lái)，并講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓爸爸媽媽記錄下來(lái)。下節(jié)上，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)想的最有創(chuàng)意。第二篇：小豬變形記教案《小豬變形記》教案繪本解讀：《小豬變形記》講了一只可愛(ài)的小豬，覺(jué)得很無(wú)聊，就想找點(diǎn)事情干。當(dāng)它去學(xué)做別人的時(shí)候，他并沒(méi)有覺(jué)得快樂(lè)。當(dāng)它掉進(jìn)泥潭在泥潭里打滾的時(shí)候卻覺(jué)得很快樂(lè)。就這樣小豬做回了自己，找到了快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo): ：閱讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書(shū)的方法，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。：通過(guò)想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書(shū)，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂(lè)幸福。教學(xué)難點(diǎn):閱讀圖書(shū)及方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件、圖片（長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）、聲音特效（重物落地聲、噴水聲）教學(xué)過(guò)程： 課前游戲：小朋友們，大家都知道孫悟空嗎？孫悟空有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)，那就是會(huì)72變？假如你也能像孫悟空一樣72變，你想變成什么？Page 1 of 9（暢所欲言）：假如我會(huì)變，我要變成＿＿＿＿。（如：變小鳥(niǎo)，師評(píng)價(jià)：看來(lái)你非?？释杂伞Ｗ兒?，師評(píng)價(jià)：你有一顆愛(ài)美的心。變機(jī)器人，師評(píng)價(jià)：可見(jiàn)你希望自己無(wú)所不能。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？好，我們就帶著快樂(lè)的心情進(jìn)入今天的課堂。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開(kāi)始上課以前，老師和你一起來(lái)猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來(lái)這是什么動(dòng)物。，學(xué)生回答。：同學(xué)們真棒！是的，這個(gè)動(dòng)物就是我們的小豬。這是一只怎樣的小豬？（生回答）：是啊，小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟的，特別可愛(ài)。今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一只會(huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書(shū)課題。（隨機(jī)理解“變形”）：森林里住著一只可愛(ài)的小豬，過(guò)得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹(shù)下曬太陽(yáng)，可是，日子久了，（出示P2：有一天，小豬覺(jué)得特別特別的無(wú)聊?！罢鏌??！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂(lè)嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺(jué)得特別特別的無(wú)聊。“真煩?！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！” 總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。二、師生共讀故事（一）重點(diǎn)指導(dǎo)小豬的“第一變”。（1）變成什么。(訓(xùn)練說(shuō)話)：孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報(bào) 我