【正文】 始便致力于思考教學(xué)以及兒童思考教學(xué)的研究，并且為配合兒童的學(xué)習(xí)興趣，逐步發(fā)展出一系列有關(guān)兒童思考教學(xué)的「兒童哲學(xué)小說(shuō)」（像是：邏輯研究的「哲學(xué)教室」、探究周遭世界的「鯨魚(yú)與鬼屋」、意義探究的「靈靈」、倫理行為思考的「思考舞臺(tái)」、探究正義的「馬克」等書(shū)），在這些有著趣味故事情節(jié)的兒童哲學(xué)小說(shuō)中，李普曼將一些思考技巧與人生信念暗藏在它的文本脈絡(luò)中，并在閱讀過(guò)程里，引導(dǎo)兒童針對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行討論與學(xué)習(xí)，然后逐步將暗含于情節(jié)中的思考技巧與人生信念傳遞給兒童。【四】雖然，上述這兩種說(shuō)故事與讀繪本的方式各有不同的團(tuán)體主張與堅(jiān)持。事實(shí)上，當(dāng)我們對(duì)兒童多說(shuō)幾次故事、多累積幾次經(jīng)驗(yàn)之后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)只要「你能說(shuō)得自在，兒童也能聽(tīng)得快樂(lè)」，那就是最好的說(shuō)故事的方式了。第二、說(shuō)故事前要先能熟悉故事的內(nèi)容。第四、要說(shuō)好一個(gè)故事，總要不斷的觀摩與學(xué)習(xí)別人的技巧，并且接受批評(píng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《艾瑪捉迷藏》PPT課件、格子畫(huà)《大象》若干、油畫(huà)棒每人一盒。原來(lái)艾瑪是一直這么美麗的大象，他和其他大象有什么不一樣？（身上是五顏六色的，格子紋的。他通過(guò)森林和象群的故事，給讀者呈現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)寬容、理解和永恒的愛(ài)與信任的世界。課后交流中，大家也給出了一些建議：，句式的學(xué)習(xí)可更加自然些。能專(zhuān)注的閱讀圖書(shū)，產(chǎn)生閱讀的興趣。幼2：身上五顏六色的真好看。認(rèn)識(shí)封面、書(shū)名、作者師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色……師：這個(gè)故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi) ．麥基著、任溶溶翻譯的。幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙?，在想怎么逗它們玩的主意……師：圖8：艾瑪在干什么？它會(huì)變成什么樣子？幼兒一頁(yè)一頁(yè)專(zhuān)注的翻看，手指圖邊看邊說(shuō)。師：在哪兒？從哪里看出來(lái)的？幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。）（三）遷移經(jīng)驗(yàn)：艾瑪捉迷藏出示三種類(lèi)型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點(diǎn)線(xiàn)輪廓圖：艾瑪來(lái)和我們小朋友捉迷藏啦，請(qǐng)大家找一找它藏在哪里？通過(guò)操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開(kāi)玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂(lè)。二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容分段欣賞，理解故事內(nèi)容老師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（1）講述第5張圖片：講述故事艾瑪發(fā)現(xiàn)自己和其他大象不一樣，它的心情怎樣？心里是怎么想的？（2）講述圖片：講述故事 艾瑪用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“翻來(lái)覆去”，艾瑪變成了一只普通的大象，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事(3)講述圖片艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？大家是怎么樣發(fā)現(xiàn)艾瑪?shù)?？?）講述故事，第12張圖片：艾瑪是大家的開(kāi)心果，每次哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲也總是艾瑪發(fā)出來(lái)的，突然天空中下起了雨，把艾瑪沖洗的一干二凈。教師網(wǎng)祝您考試順利，桃李滿(mǎn)天下！教師招聘考試語(yǔ)言說(shuō)課教案：花格子大象艾瑪 活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。完整欣賞故事老師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一次故事，好嗎？ 提問(wèn)：艾瑪是一只花格子大象，同伴喜歡艾瑪？為什么？小結(jié)：一開(kāi)始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，一只有個(gè)性的大象，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的不同給同伴帶來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)才是自己的特點(diǎn)。在活動(dòng)前我仔細(xì)閱讀了這個(gè)有趣的故事，明白了本次活動(dòng)的目標(biāo)是：在幼兒觀察圖片，理解掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。上課時(shí)都能集中注意力，認(rèn)真思考老師的提問(wèn)，大膽舉手發(fā)言。他用灰色的果汁把自己化妝成普通大象的樣子。我覺(jué)得在這里我處理得較好，孩子在課堂上的精彩表演使師生間的關(guān)系更顯融洽。鼠小弟的許多言行看起來(lái)都能夠從生活中找到原型。《第五個(gè)》 愛(ài)心樹(shù)繪本館其實(shí)這本可以說(shuō)是數(shù)學(xué)繪本—5以?xún)?nèi)的遞減，可是小小朋友沒(méi)有把它當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)吧，就是一個(gè)好玩的圖畫(huà)書(shū)，連故事情節(jié)都可以忽略。《月亮，你好嗎》 啟發(fā)精選繪本跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮請(qǐng)回家玩，那不是一件小事?！锻戆玻堫^鷹》 啟發(fā)精選繪本這本書(shū)有趣在其中的動(dòng)物叫聲，動(dòng)物叫聲模仿出來(lái)，還不算最有本事，關(guān)鍵是要把9種動(dòng)物的聲音一起發(fā)出來(lái)，這就有些難度了，而趣味也就在這里。布朗的這兩本書(shū)也就是要告訴孩子這個(gè)道理。他恨透了牙刷和牙膏！”這完全說(shuō)到了孩子心里去了，“不刷牙又能怎樣呢？”接下來(lái)，就回答了這個(gè)問(wèn)題。是適合小寶寶閱讀的。笑完了，和上書(shū)本，別忘了看封底啊。1《皮皮放屁屁》 三之三放屁是大人們有點(diǎn)兒避諱的事，孩子才不管呢，說(shuō)到放屁總是哈哈大笑。大人們可能會(huì)去想，母雞蘿絲倒霉了沒(méi)有？孩子們說(shuō)不定從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得母雞蘿絲會(huì)有危險(xiǎn)吧？！1《巴士到站了》 信誼繪本公共汽車(chē)是2歲多寶寶開(kāi)始喜歡的一個(gè)大物件，有些孩子開(kāi)始喜歡做巴士了。膝上懷中親子交流圖畫(huà)書(shū)》 小兔湯姆系列《青蛙弗洛格》系列 嘰里咕嚕親子互動(dòng)繪本 《小藍(lán)和小黃》 《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》一、為什么選擇繪本科學(xué)研究表明：人腦3歲前發(fā)育完成60%，6歲前完成90%，這便是3歲看大7歲看老的來(lái)源。繪本畫(huà)面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子藝術(shù)審美的熏陶。優(yōu)秀繪本的選擇可以從以下兩方面具體分析：第一，在故事內(nèi)容方面，故事的取材要貼近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些異于常態(tài)、常理、常情的變化，使兒童感覺(jué)到熟悉而奇特、新穎而有趣。第二，圖畫(huà)要富有視覺(jué)美，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩特指，比如在《愛(ài)跳舞的小刺猬》一直夢(mèng)想跳舞的小刺猬，扭轉(zhuǎn)加回旋，單腳雙腳跳這邊到那邊，那邊又這邊，旋轉(zhuǎn)到眩暈。這樣故事中的形象才會(huì)更鮮明，也更能激發(fā)孩子閱讀的欲望。很多繪本將一些幼兒階段要掌握的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在故事與圖畫(huà)中，讓孩子在愉快閱讀的過(guò)程中積累了許多的知識(shí)。三、親子閱讀好處多家長(zhǎng)或老家長(zhǎng)與孩子一起閱讀好處多，家長(zhǎng)與孩子一起看圖畫(huà)書(shū)是最好的親子方式，親子共讀時(shí)間里，圖畫(huà)書(shū)的文字、圖像會(huì)刺激孩子的視覺(jué)系統(tǒng)和大腦皮層，同時(shí)父母在給孩子閱讀故事的時(shí)候，言語(yǔ)之間的交流也包含了現(xiàn)實(shí)生活之中的大量信息，這將提升孩子對(duì)信息的整體加工水平。當(dāng)然所選擇的繪本既能夠讓孩子感興趣又能夠讓家長(zhǎng)感興趣。而閱讀之后，應(yīng)避免說(shuō)教，不要急于說(shuō)明、詢(xún)問(wèn)、考試。我們的家長(zhǎng)要堅(jiān)持每天一本。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系?！饵c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是數(shù)數(shù)。高低對(duì)比關(guān)系以及散點(diǎn)構(gòu)圖等，能在視覺(jué)上引起愉悅，使注意力集中在故事的主要人物和情節(jié)上，增進(jìn)孩子對(duì)故事的理解?？墒呛麄兙芙^和她一起跳舞，因?yàn)楹荒芎秃???！堵淙~的煩惱》中善良的小松鼠：秋天了，樹(shù)葉變了顏色，黃色的、橙色的、綠色的、棕色的，所有的葉子都慢慢飄落??小松鼠覺(jué)得大樹(shù)生病了，所以要和妹妹一起，幫大樹(shù)把葉子粘回去??。好的繪本，不僅圖畫(huà)精美，構(gòu)圖、色彩是孩子在視覺(jué)上引起愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節(jié)中，孩子的情感受到陶怡。閱讀繪本的好處：不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的思想會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信??更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷！二、如何為寶寶選擇的繪本在孩子小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)首先要考慮的是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣?！恩{魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》 信誼繪本館左右對(duì)稱(chēng)的幾段情景文字，一步一步讓鱷魚(yú)和牙科醫(yī)生相交重合，跟其他“教導(dǎo)”刷牙的書(shū)比起來(lái)，五味太郎的書(shū)卻從“下一次再也不要見(jiàn)ta”這樣童稚的愿望，更有效果吧。主要憋著不放，那可麻煩大了。1《貓?zhí)栲蹏Ｔ诤＠铩?蒲蒲蘭繪本貓總是懶羊羊的，貓?zhí)?dāng)然也不例外，可是他卻掉進(jìn)了大魚(yú)的肚子里。反復(fù)幾次后，孩子們能“猜”出后面的情節(jié)，跟跟著一起“嘮叨”出來(lái)啊嗚！咕嘟！。多變的巴巴一家，相對(duì)比較復(fù)雜的人物，滿(mǎn)足了孩子一定的好奇欲望。1《小熊不刷牙》 海豚繪本館開(kāi)始為孩子的刷牙問(wèn)題著急了吧？看看這本吧?！段野职帧泛汀段覌寢尅?啟發(fā)繪本館2歲多的孩子開(kāi)始認(rèn)真認(rèn)識(shí)爸爸媽媽了，爸爸媽媽是天下無(wú)雙的超級(jí)英雄?！洞笮l(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對(duì)我們說(shuō)不，其實(shí)我們有時(shí)知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說(shuō)“不”，那可得聽(tīng)話(huà)才行。要去說(shuō)么？還是算了吧。《鴨子騎車(chē)記》 愛(ài)心樹(shù)繪本館估計(jì)我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子騎車(chē)，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信。有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。幼兒表演得真不錯(cuò)，動(dòng)作到位又滑稽。然后再讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們是怎樣一起玩的，為什么大家把艾瑪當(dāng)成開(kāi)心果？這樣就讓幼兒知道雖然艾瑪和大家不一樣，但正是因?yàn)樗呐c眾不同給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了歡笑。然后我又根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)故事簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)非常有趣。二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容分段欣賞，理解故事內(nèi)容老師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（1）講述第5張圖片：講述故事艾瑪發(fā)現(xiàn)自己和其他大象不一樣，它的心情怎樣？心里是怎么想的？（2）講述圖片：講述故事艾瑪用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“翻來(lái)覆去”，艾瑪變成了一只普通的大象，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事（3）講述圖片艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？大家是怎么樣發(fā)現(xiàn)艾瑪?shù)?？?）講述故事，第12張圖片：艾瑪是大家的開(kāi)心果，每次哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲也總是艾瑪發(fā)出來(lái)的，突然天空中下起了雨，把艾瑪沖洗的一干二凈。完整欣賞故事老師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一次故事，好嗎？提問(wèn)：艾瑪是一只花格子大象，同伴喜歡艾瑪？為什么？小結(jié)：一開(kāi)始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，一只有個(gè)性的大象，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的不同給同伴帶來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)才是自己的特點(diǎn)。大班語(yǔ)言活動(dòng)：花格子大象艾瑪活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。師生第二次完整的閱讀圖書(shū)。幼一邊說(shuō)一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。圖11： 艾瑪回來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？幼：大象還是閉著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。重點(diǎn)觀察圖1114，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂(lè)。師：（圖1）這些大象長(zhǎng)得什么樣？幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的……師：（圖3）這是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？幼：這是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒?。此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于“大象”的閱讀活動(dòng)，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書(shū)相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。集體拼圖游戲師：“請(qǐng)小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。，可給予幼兒一些思考的時(shí)間，或者在之前做些經(jīng)驗(yàn)鋪墊。設(shè)計(jì)思路： ：選取若干圖片制作成ppt，根據(jù)背景的復(fù)雜程度，對(duì)圖片的順序進(jìn)行了調(diào)整，簡(jiǎn)化的ppt重在理解，完整的ppt重在欣賞。三、幼兒大膽表現(xiàn)，欣賞交流：小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多大象，他們都是艾瑪?shù)呐笥眩捕枷胂癜斠粯佑幸惶灼恋母褡右路?，你們能夠幫助它們嗎？幼兒嘗試?yán)酶褡赢?huà)為大象圖色。故事講解完后教師提問(wèn)：你們猜到那是艾瑪嗎？小鳥(niǎo)找到他了嗎？為什么其他動(dòng)物看到一點(diǎn)就認(rèn)為是艾瑪呢？（因?yàn)樗麄兌际腔ǜ褡蛹y的，和艾瑪身上的顏色一樣。第四篇：繪本教學(xué)繪本教學(xué)《艾瑪捉迷藏》作者：孫麗艷 時(shí)間：20121020 08:29:52 艾瑪捉迷藏 活動(dòng)目標(biāo)：感覺(jué)格子畫(huà)的色彩與線(xiàn)