掌聲教學(xué)設(shè)計六2(已修改)
2025-08-10 01:56 本頁面
【正文】 1 《掌聲》教學(xué)設(shè)計六（ 2） 一、前后對照，感受小英變化 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《掌聲》這篇課文。這篇課文主要寫的是誰嗎（小英） 一開始，小英給你留下什么樣的印象【投影出示】指名讀課文第一自然段。 我們讀出了什么樣的小英（自卑、憂郁、孤單、沉默，板書：自卑憂郁） 從哪看出小英很憂郁 是什么原因讓小英總是默默地坐在教室的一角（用因?yàn)樗缘木涫秸f） 那時的小英內(nèi)心一定十分地痛苦、憂傷、寂寞。當(dāng)小英默默地坐在教室一角時，她心里會想些什么 [ 【投影出示】她總是默默地坐在教室的一角，地想：。 小英憂郁、自卑、沉默的樣子，你能讀出來嗎指名讀，把小英的心情讀出來。評讀。讓我們一起走近憂郁的小英，齊讀第一自然段。 2 過渡：多么可憐的小英呀！她幾乎對自己、對生活失去了信心 .幸好有一件事徹底改變了她，她變得活潑、開朗了，讓我們來看看開朗的小英是什么樣子的！ （二）學(xué)習(xí)第二自然段 【投影出示】說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)
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