掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)六2-展示頁(yè)
2024-08-15 01:56本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)心是多么的痛苦、無(wú)奈。那她又是怎樣做的呢（生交流） 出示：小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房（女生齊讀） 老師把 這句話改一下，你們看行不行她不再憂郁，開始走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房，甚至還和同學(xué)們一起交談、游戲（不行）為什么（走進(jìn)舞蹈房，更加說(shuō)明小英敢于正視和挑戰(zhàn)自己的缺點(diǎn)，樹立起生活的信心） 你覺(jué)得變化后的小英僅僅只是和同學(xué)們一起交談、游戲、跳舞嗎你認(rèn)為省略號(hào)還省去了什么誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充 這又是一個(gè)什么樣的小英呢（活潑、開朗、自信，板書：自信開朗） 真替小英的變化感到高興呀，就讓我們高興地來(lái)讀讀第 5段吧！ 3 讀到這兒在我們心中一定留下一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，是（小英為什么會(huì)有這么大的變化）你認(rèn)為是因?yàn)槭裁矗ㄕ?聲）從哪兒找到答案的（小英的來(lái)信）【投影出示】指名讀 過(guò)渡：掌聲竟會(huì)有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去 二、感悟重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)掌聲內(nèi)涵 默讀第 3自然段，邊讀邊畫出描寫小英的句子，想想現(xiàn)在的小英會(huì)想什么 輪到小英的時(shí)
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