掌聲教學設計六2-在線瀏覽
2024-08-15 01:56本頁面
【正文】 候，小英立刻把頭低了下去，她此刻的心情會怎樣，她會想些什么 【投影出示】小英立刻把頭低了下去，地想：。讓我們一起走近憂郁的小英，齊讀第一自然段。 小英憂郁、自卑、沉默的樣子，你能讀出來嗎指名讀，把小英的心情讀出來。 我們讀出了什么樣的小英（自卑、憂郁、孤單、沉默，板書：自卑憂郁） 從哪看出小英很憂郁 是什么原因讓小英總是默默地坐在教室的一角（用因為所以的句式說） 那時的小英內心一定十分地痛苦、憂傷、寂寞。 1 《掌聲》教學設計六（ 2） 一、前后對照，感受小英變化 （一）學習第一自然段 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《掌聲》這篇課文。這篇課文主要寫的是誰嗎（小英） 一開始，小英給你留下什么樣的印象【投影出示】指名讀課文第一自然段。當小英默默地坐在教室一角時，她心里會想些什么 [ 【投影出示】她總是默默地坐在教室的一角，地想：。評讀。 2 過渡：多么可憐的小英呀！她幾乎對自己、對生活失去了信心 .幸好有一件事徹底改變了她，她變得活潑、開朗了，讓我們來看看開朗的小英是什么樣子的！
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