【摘要】1 ?掌聲?教學設計六〔2〕 一、前后對照,感受小英變化 〔一〕學習第一自然段 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習?掌聲?這篇課文。這篇課文主要寫的 是誰嗎〔小英〕 2、一開始,小英給你留下什么樣...
2024-09-21 21:50
【摘要】1 《掌聲》教學設計六(1) 一、揭題質疑 1、小朋友,有人給過你掌聲嗎因為什么為你鼓掌得到別人掌聲 你心情怎么樣你為別人鼓掌嗎為什么為別人鼓掌呢 2、今天我們來學習一篇課文,題目是:掌...
2024-08-15 01:56
【摘要】1 ?掌聲?教學設計六〔1〕 一、揭題質疑 1、小朋友,有人給過你掌聲嗎因為什么為你鼓掌得到別人掌聲 你心情怎么樣你為別人鼓掌嗎為什么為別人鼓掌呢 2、今天我們來學習一篇課文,題目是:掌...
2024-09-21 21:51
【摘要】1 《掌聲》教學設計六(1) 一、揭題質疑 1、小朋友,有人給過你掌聲嗎因為什么為你鼓掌得到別人掌 聲你心情怎么樣你為別人鼓掌嗎為什么為別人鼓掌呢 2、今天我們來學習一篇課文,題目是:掌...
【摘要】1 《掌聲》教學設計七(2) 一、復習生字詞 二、精讀課文 ⒈請小朋友自己讀課文,畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句 子。 ⒉分小組討論:從這些變化中,你體會到了什么說說你的理 解。 ...
2024-08-15 19:06
【摘要】1 《掌聲》教學設計二 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的英子在上臺演講時得 到了同學們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵下,她鼓起生活的勇氣, 從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我...
2024-08-15 15:51
【摘要】1 《掌聲》教學設計三 教學目標:[ 1、會認讀課文中的生字詞語。 2、理解課文,品位課文,領會內涵,有感情地朗讀課文。 3、懂得并愿意主動關心、鼓勵他人,并珍惜別人的關心和鼓 勵,正...
【摘要】1 ?掌聲?教學設計六〔1〕 一、揭題質疑 1、小朋友,有人給過你掌聲嗎因為什么為你鼓掌得到別人掌 聲你心情怎么樣你為別人鼓掌嗎為什么為別人鼓掌呢 2、今天我們來學習一篇課文,題目是:掌...
2024-09-21 21:55
【摘要】 ?掌聲?教學設計七〔2〕 一、復習生字詞 二、精讀課文 ?、闭埿∨笥炎约鹤x課文,畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。 ?、卜中〗M討論:從這些變化中,你體會到了什么說說你的理解...
2024-09-30 16:18
【摘要】1 ?掌聲?教學設計三 教學目標:[ 1、會認讀課文中的生字詞語。 2、理解課文,品位課文,領會內涵,有感情地朗讀課文。 3、懂得并愿意主動關心、鼓勵他人,并珍惜別人的關心和鼓 勵,正...
【摘要】 ?掌聲?教學設計七〔2〕 一、復習生字詞 二、精讀課文 ⒈請小朋友自己讀課文,畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。 ?、卜中〗M討論:從這些變化中,你體會到了什么說說你的理解...
2024-09-30 16:04
【摘要】1 《掌聲》教學設計七(1) 教學要求: ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。 ⒉學會本課生字,其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生 字組成的詞語。 ⒊理解課文內容,知道人與人之間都需...
2024-08-15 16:00
【摘要】1 ?掌聲?教學設計二 【教材簡析】 本課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的英子在上臺演講時得 到了同學們熱烈的掌聲,在這掌聲的鼓勵下,她鼓起生活的勇氣, 從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我...
2024-09-23 04:46
【摘要】 ?掌聲?教學設計七〔1〕 教學要求: ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。 ?、矊W會本課生字,其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 ?、忱斫庹n文內容,知道人與...
2024-09-30 15:52