掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)二(2)-文庫吧資料
2025-08-08 15:51本頁面
【正文】 的同學(xué)，老師當(dāng)剛調(diào)來的老師） （二）試演：（第一次掌聲部分） 課件出示第一次掌聲部分內(nèi)容。同學(xué)們先各自讀課文，然后我們?cè)賮肀硌菡n文內(nèi)容，你們覺得行嗎 6 要想演好， 首先要認(rèn)真讀書。） （一）渲染過渡 開始，英子是那樣自卑、憂郁，后來卻變成了一個(gè)活潑、開朗的小姑娘，到底是什么力量使英子發(fā)生了這樣大的變化呢（掌聲） 課文的 2． 3自然段就寫出了英子的變化過程。真好?。ɡ蠋熃o學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)） 生：她是一個(gè)孤獨(dú)的小姑娘?？闯鰜淼摹? 師：還有嗎 生：英子是一個(gè)不愛說話的小姑娘。 2．了解故事中的人物。 4 請(qǐng) 5位同學(xué)接讀課文。英子就是其中不幸的一個(gè)孩子。 師：同學(xué)們，你們了解小兒麻痹癥嗎 小兒麻痹癥：小兒麻痹癥又叫脊髓灰質(zhì)炎。 6．齊讀句子。 指出落在句子中讀 lao,它也是本課要學(xué)的一個(gè)多音字。 出示句子：因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 調(diào)是我們這一課要學(xué)的一個(gè)多音字，它還讀什么誰來看著拼音給這個(gè)多音字組出詞語。 師：這樣看來，這兩個(gè)詞語的讀音不同，意思也不一樣。 猶豫：遲疑，拿不定主意。 師：我們看到猶豫、憂郁這兩個(gè)詞語，它們的拼音相同，但聲調(diào)是不同的。 點(diǎn)擊出示：猶豫、憂郁、剛調(diào)來 誰來讀（個(gè)別讀、齊讀 2遍。 二、檢查詞、句 1．出示生詞。 教師準(zhǔn)備課件。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文： 1．讀熟課文。理解生詞意思。 【教學(xué)要求】 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1