經(jīng)典學習理論與實驗第一節(jié)早期聯(lián)結學習理論與實驗一、桑代(已修改)
2025-08-13 13:43 本頁面
【正文】 經(jīng)典學習理論與實驗第一節(jié) 早期聯(lián)結學習理論與實驗一、桑代克的聯(lián)結學習理論二、巴甫洛夫的條件反射理論三、華生的行為習慣說理論 1. 經(jīng)典實驗– 桑代克簡介：? 教育心理創(chuàng)始人? 學習的實驗研究– 貓的學習實驗：? 問題箱? 嘗試與錯誤一、 桑代克的聯(lián)結主義? 桑代克問題箱圖示 研究生期間研究的課題： “雞的直覺及智力行為 ”。在導師詹姆斯家的地下室里做 “雞走迷宮實驗 ” 桑代克用厚厚的書本堆成了一道迷宮，有三條死路，第四條路可以通往鄰近的一個開口處，那里有一些食物、水和其它的雞。當他把一只雞放入迷宮時，它會在死路里轉來轉去，大聲地吱吱叫，直到碰巧找到出口。當他一次又一次地放回去實驗時，慢慢就學會較快地找到出口。很明顯，這里沒有什么智力行為包含在內(nèi)，只有一些簡單得多的東西。 “雞在面對孤獨和封死的墻時，其反應方式與在類似自然環(huán)境中可以使其逃脫的行為差不多。其中的一些行為會引導它得以成功，因之而來的快樂會使它記住這些動作。而沒有導致快感的一些行為就都被忘記了。 ”博士研究課題：動物的智慧，指導教師：卡特爾 貓在有些箱子中可以通過一個簡單的行動來逃脫：踩上一個踏板，按一個按鈕，拉一卷繩子，或者只要貓?zhí)蛞幌伦约夯蛘咦ヒ幌伦约?。在另外一些箱子中，要想逃脫就得進行多重的動作，比如拉繩子，然后移動一根根子。結論：首先，貓沒有通過推理或者洞察力來學會逃跑，反過來，它們是經(jīng)過試誤法來慢慢消除無用的動作；然后在合適的動作和所欲求的目標之間建立聯(lián)系。 看見一只有經(jīng)驗的貓如何逃跑，或者讓桑代克抓住它們的爪子去松開箱子做的門，它們從中什么也學不到。如果逃脫只需要一個反應，所有的貓都能夠學會逃脫，可是，有半數(shù)以上的貓在需要兩種反應的時候都沒有學會如何逃脫。 2. 基本觀點– 關于學習實質? 學習的實質是經(jīng)過試誤在刺激與反應之間形成聯(lián)結（ S—R ）? 學習的過程或聯(lián)結建立的過程是嘗試錯誤的過程– 關于學習規(guī)律? 效果律 (law of effect) 桑代克對教育
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