經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)第一節(jié)早期聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)一、桑代(更新版)
【正文】 ，鄭板橋都是如此，先給驢作個(gè)揖，然后照驢屁股狠狠地打一棍。 3. 主要評(píng)價(jià)– 貢獻(xiàn)：? 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究學(xué)習(xí)? 奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)– 局限：? 簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過(guò)程的性質(zhì)，只能解釋簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí) ? 未能揭示學(xué)習(xí)的意識(shí)性和能動(dòng)性? 未能區(qū)分人類(lèi)學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別二、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論1. 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)? 巴甫洛夫簡(jiǎn)介? 條件反射實(shí)驗(yàn)條件反射演示（資料來(lái)源： Pavlov39。 ”博士研究課題：動(dòng)物的智慧，指導(dǎo)教師：卡特爾 貓?jiān)谟行┫渥又锌梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)來(lái)逃脫：踩上一個(gè)踏板，按一個(gè)按鈕，拉一卷繩子，或者只要貓?zhí)蛞幌伦约夯蛘咦ヒ幌伦约?。?jīng)典學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)第一節(jié) 早期聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)一、桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論二、巴甫洛夫的條件反射理論三、華生的行為習(xí)慣說(shuō)理論 1. 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)– 桑代克簡(jiǎn)介：? 教育心理創(chuàng)始人? 學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究– 貓的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)：? 問(wèn)題箱? 嘗試與錯(cuò)誤一、 桑代克的聯(lián)結(jié)主義? 桑代克問(wèn)題箱圖示 研究生期間研究的課題： “雞的直覺(jué)及智力行為 ”。而沒(méi)有導(dǎo)致快感的一些行為就都被忘記了。 準(zhǔn)備律： ① 學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，給以行動(dòng)則產(chǎn)生滿(mǎn)意的結(jié)果； ② 學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，不讓其行動(dòng)，將會(huì)產(chǎn)生煩惱的結(jié)果； ③ 學(xué)習(xí)者不準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，強(qiáng)迫其行動(dòng)，將會(huì)產(chǎn)生煩惱的結(jié)果。驢疼得大叫一聲，一蹦三丈高。學(xué)官害怕，以后再也不敢讓學(xué)子們對(duì)他作揖行禮了?！备母赣H一樣，他有暴力傾向：經(jīng)常與別人打架，直到其中一個(gè)或者兩個(gè)人都血乎乎的為止。為公司設(shè)計(jì)了最為成功的一些廣告策劃活動(dòng)，包括除臭劑、冷霜、駱駝香煙和其它一些產(chǎn)品。他一聞到海白菜氣味頓時(shí)一陣惡心、作嘔、心慌，態(tài)度很急躁并有些粗暴地拒絕了同學(xué)們的好意。 頒獎(jiǎng)詞為： 至約翰 B學(xué)習(xí)的規(guī)律巴甫洛夫： 桑代克： 華生：頻因律近因律消退泛化與辨別律效果律練習(xí)律準(zhǔn)備律貢獻(xiàn)與局限運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究學(xué)習(xí)奠定了行為主義學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)只能解釋簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí)早期聯(lián)結(jié)主義理論的應(yīng)用
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