認(rèn)知主義數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論(已修改)
2025-09-12 05:18 本頁面
【正文】 認(rèn)知主義數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論 胡啟宙 江西教育學(xué)院數(shù)計系 2 目錄 ? 起源與概述 ? 主要流派及代表人物 ? 觀點評述與思考 3 一、起源概述 ? 起源介紹 起源： 1912年左右的頓悟說 興起： 20世紀(jì)六七十年代 4 ? 主要觀點 （ 1）人是學(xué)習(xí)的主體，主動學(xué)習(xí) （ 2）人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息交換過程 （ 3）人們對外界信息的感知、注意、理解是有選擇性的 （ 4）學(xué)習(xí)的質(zhì)量取決于效果 總之，研究人的認(rèn)知過程來探索學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)理論（認(rèn)知結(jié)構(gòu)） 5 ?研究意義 繼心理學(xué)上行為主義學(xué)習(xí)理論的“第二次革命” 區(qū)別： 行為學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者行為是對環(huán)境刺激所做出的反應(yīng)， 行為是可以習(xí)得的 （強調(diào)環(huán)境刺激） 認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心里結(jié)構(gòu)的形成和改 組，而不是刺激 反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成或行為習(xí) 慣的加強或改變 （強調(diào)個體作用于環(huán)境） 6 二、主要流派與代表人物 奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理 論 布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理 論 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理 論 加涅的信息加工學(xué)習(xí)理 論 7 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 （格式塔學(xué)習(xí)理論） ※ 代表人物 韋特海默 (18801943) 苛勒 (18871967) 考夫卡 (18861941) 8 主要觀點： （ 1）學(xué)
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