經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)第一節(jié)早期聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)一、桑代(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 頒獎(jiǎng)詞為： 至約翰 B為公司設(shè)計(jì)了最為成功的一些廣告策劃活動(dòng)，包括除臭劑、冷霜、駱駝香煙和其它一些產(chǎn)品。學(xué)官害怕，以后再也不敢讓學(xué)子們對(duì)他作揖行禮了。 準(zhǔn)備律： ① 學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，給以行動(dòng)則產(chǎn)生滿意的結(jié)果； ② 學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，不讓其行動(dòng)，將會(huì)產(chǎn)生煩惱的結(jié)果； ③ 學(xué)習(xí)者不準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，強(qiáng)迫其行動(dòng)，將會(huì)產(chǎn)生煩惱的結(jié)果。經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)第一節(jié) 早期聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)一、桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論二、巴甫洛夫的條件反射理論三、華生的行為習(xí)慣說(shuō)理論 1. 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)– 桑代克簡(jiǎn)介：? 教育心理創(chuàng)始人? 學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究– 貓的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)：? 問(wèn)題箱? 嘗試與錯(cuò)誤一、 桑代克的聯(lián)結(jié)主義? 桑代克問(wèn)題箱圖示 研究生期間研究的課題： “雞的直覺(jué)及智力行為 ”。 3. 主要評(píng)價(jià)– 貢獻(xiàn)：? 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究學(xué)習(xí)? 奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)– 局限：? 簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過(guò)程的性質(zhì)，只能解釋簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí) ? 未能揭示學(xué)習(xí)的意識(shí)性和能動(dòng)性? 未能區(qū)分人類(lèi)學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別二、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論1. 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)? 巴甫洛夫簡(jiǎn)介? 條件反射實(shí)驗(yàn)條件反射演示（資料來(lái)源： Pavlov39。2. 基本觀點(diǎn)? 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)： 所有學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，只不過(guò) “是一長(zhǎng)串的條件反射 ”， ? 條件形成法則 時(shí)序： 給予刺激的順序是至關(guān)重要的。 成功業(yè)績(jī)包括：為旁氏冷霜和雪花膏設(shè)計(jì)的促銷(xiāo)活動(dòng)，其中使用了來(lái)自西班牙女王和羅馬尼亞女王的推薦材料； 為強(qiáng)生公司說(shuō)服母親們，相信嬰兒每次換過(guò)尿布后換上新的爽身粉很重要； 幫助麥?zhǔn)峡Х龋?“咖啡休息 ”成為美國(guó)辦公室、工廠和家庭的習(xí)慣。沃森，他的工作是構(gòu)成現(xiàn)代心理學(xué)形式和實(shí)質(zhì)的重要決定因素之一。 1957年，沃森快 80歲的時(shí)候，美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)給他頒發(fā)一份金獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)他對(duì)心理學(xué)所作出的貢獻(xiàn)。 ） 華生成為湯普遜廣告代理公司的常駐心理學(xué)家。他狼狽地從地上爬起來(lái)，氣急敗壞地大
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