【總結】散文林中小溪2點擊播放小溪流水聲有位作家這樣評價普里什文的散文:時而有如芳草簌簌作聲,時而有如清泉潺潺流淌,時而有如百鳥鳴唱,時而有如薄冰悄悄脆響??聽完悅耳的小溪流的聲音,我們就來學習普里什文的一篇文章《林中小溪》,來感受他的語言塑造的藝術美。3.仔細品味,培養(yǎng)欣賞文學作品的能力,領悟文章蘊含的人
2025-06-18 19:25
【總結】散文林中小溪2點擊播放小溪流水聲有位作家這樣評價普里什文的散文:時而有如芳草簌簌作聲,時而有如清泉潺潺流淌,時而有如百鳥鳴唱,時而有如薄冰悄悄脆響……聽完悅耳的小溪流的聲音,我們就來學習普里什文的一篇文章《林中小溪》,來感受他的語言塑造的藝術美。3.仔細品味,培養(yǎng)欣賞文學作品的能力,領悟文章蘊含的人
2025-06-18 20:30
【總結】畫山繡水楊朔他的散文題材廣泛,內(nèi)容豐富,具有深刻的社會意義。作品的基調(diào)是歌頌新時代、新生活和普通的勞動者,代表作品有《荔枝蜜》、《香山紅葉》、《畫山繡水》、《茶花賦》、等。楊朔繼承了中國傳統(tǒng)散文的長處,于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。楊朔(1913--1968)
2024-11-30 04:16
【總結】柯藍風景欣賞如畫江山欣賞黃山優(yōu)美風光,說說你的感受黃山日落讀準下列字的注音:?地殼(qiào)澎湃(pài)?挺拔(tǐng)崛起(ju?)?虬枝(qiú)翹首(qiáo)?瑰寶(guī)溝壑(ha
2025-06-14 06:31
2025-06-14 06:25
【總結】成功季羨林整體感知了解觀點用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構成成功的條件所持的觀點。成功:天資勤奮機遇++預期的結果由天決定,無能為力有,影響大,但不期而來,無能為力自己決定狠下工夫羨慕某些人
2025-06-20 14:59
【總結】設置情境,導入新課:那飄散著豆麥和水草清香的潺潺河流,那宛轉、悠揚的橫笛的歌吹,那一群群活潑可愛的少年合力搖船、吃羅漢豆的歡聲笑語……讓我們仿佛又回到了魯迅先生童年時的故鄉(xiāng),這些美好的情景在二十年后又變得怎么樣呢?現(xiàn)在就讓我們跟隨小說中的“我”一起回故鄉(xiāng)瞧一瞧吧。魯迅小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方
2025-06-20 15:05
2025-06-20 15:09
【總結】學習目標:⒈品味文章富有表現(xiàn)力的語言。⒉學習運用比喻、襯托、聯(lián)想等多種描寫景物的方法。⒊感受作者對綠的熱情贊美。bóliǔyìjū薄陰幾綹挹掬shūxié
2025-06-12 12:05
2025-06-18 17:23
【總結】季羨林(—)中國著名的古文字學家、歷史學家、東方學家、思想家、翻譯家、佛學家、梵文、巴利文專家、作家。他精通12國語言,曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學教授、副校長、中國社科院南亞研究所所長、中國文化書院院務委員會主席、中科院院士。1930年,考入清華大學,1935年留學德國,1946年回國。幾十年來發(fā)表、出版的譯作將近四百萬字
【總結】?在美國波士頓猶太人被屠殺紀念碑上,一個叫馬丁的德國新教神父留下了沉痛的懺悔之語:“起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我不說話——因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我不說話——因為我不是猶太人;后來他們追殺工會成員,我不說話——因為我不是工會成員;此后他們追殺天主教徒,我不說話——因為我是新教教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站起來為我說話了……”
【總結】柯藍學習目標1.了解解說詞的一般寫法。2.掌握課文中使用的多種表達方式。3.學習變換角度從多方面描寫景物的方法?!拔逶罋w來不看山,黃山歸來不看岳?這是明代地理學家徐霞客對黃山的贊譽??梢婞S山在眾山中的地位之高。很多同學沒見過黃山,一定想知道黃山是什
2025-06-14 15:41
【總結】柯藍學習目標1.了解解說詞的一般寫法。2.掌握課文中使用的多種表達方式。3.學習變換角度從多方面描寫景物的方法?!拔逶罋w來不看山,黃山歸來不看岳?這是明代地理學家徐霞客對黃山的贊譽。可見黃山在眾山中的地位之高。很多同學沒見過黃山,一定想知道黃山是什
2025-06-12 13:47
【總結】柯藍展示平臺一:什么是解說詞?其特點是什么?解說詞是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹自然風光的。所以第一,它能自由地變換角度來表現(xiàn),或環(huán)景、全景、或中近景、特寫,或俯視,或仰視;第二,它要配合畫面,要著眼于解釋畫面,講出畫面中不為人注意或隱含的東西,不宜過分發(fā)揮;第三,它應該口語化,要使觀眾一聽就懂。思考文中“記”了黃山哪些方