20xx秋九年級(jí)語文上冊第一單元第4課畫山繡水課件2蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 辭手法，意思是畫出來和繡出來的山水。 課文中堪稱“畫山繡水”的景有哪些？ 桂林山水（第 2段） 漓江水色圖（第 4段） 魚鷹捕魚圖（第 5段） 理清文章結(jié)構(gòu) 第一部分 （ 1－ 3） ： 總起 ， 桂林山水的特點(diǎn)。 ? 2．領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)。 深入課文（第 1自然段）： 深入課文（第 2自然段）： 一、文段的 中心句 是什么？ 二、本段寫了桂林山水的什么？有什么特點(diǎn)？ 提示： 水和峰石 。 亦動(dòng)亦靜，如詩如畫 深入課文（第 6－ 15自然段）： 一、文章寫了哪些 傳說 ？有些什么 特點(diǎn) ？ 提示：“父子巖”、“寡婦橋”、“望夫石”、“媳婦娘（新娘）巖”。文章所介紹的四個(gè)傳說，除了“寡婦橋”是寫勞動(dòng)人民犧牲自我、樂于助人的品質(zhì)之外，其余的都是寫階級(jí)壓迫和階級(jí)斗爭的。體現(xiàn)了作者的寫作意圖， 牢記過去，暢想未來 。 示例：原句：憑著我一支鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費(fèi)筆墨。 析：這段話是從上一段話桂林山水的美難以用語言或色彩描繪出來這點(diǎn)生發(fā)出來的，作者說自己別開蹊徑，以別樣的手法來表現(xiàn)，寫山最為感動(dòng)自己的一點(diǎn)，也就是后面所提到的有關(guān)山水名稱來歷的種種傳說。 ? 這兩句話讀起來很工整對(duì)稱，很有詩意。它的意思是多得向四處漫流，這與寫水非常貼切，突出勞動(dòng)人民的充滿智慧的想象就像這漓江的水，是無窮無盡的。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精髓？ ? 這段文字概括寫出了漓江的山水。作者用“有的 …… 有的 ……”的擬人句把靜態(tài)的山寫得動(dòng)了起來。 表達(dá)模式：在這節(jié)課上，我懂得了（學(xué)到了、了解了） …… ?同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來用知識(shí)的畫筆去描繪祖國更美更新的圖畫吧
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