【摘要】20創(chuàng)造宣言點,從而得出正確觀點的駁論方法。,關(guān)注文本中哲理性語句。,培養(yǎng)自主、自信的創(chuàng)造能力。學習目標泰戈爾曾經(jīng)說:“生命是永恒不斷的創(chuàng)造,因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力,它不斷流溢,越出時間和空間的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來?!毙抡n導(dǎo)入說說你有哪些具有“創(chuàng)造性”的事
2025-06-20 23:50
2025-06-20 23:51
【摘要】散文林中小溪2點擊播放小溪流水聲有位作家這樣評價普里什文的散文:時而有如芳草簌簌作聲,時而有如清泉潺潺流淌,時而有如百鳥鳴唱,時而有如薄冰悄悄脆響??聽完悅耳的小溪流的聲音,我們就來學習普里什文的一篇文章《林中小溪》,來感受他的語言塑造的藝術(shù)美。3.仔細品味,培養(yǎng)欣賞文學作品的能力,領(lǐng)悟文章蘊含的人
2025-06-18 19:25
【摘要】散文林中小溪2點擊播放小溪流水聲有位作家這樣評價普里什文的散文:時而有如芳草簌簌作聲,時而有如清泉潺潺流淌,時而有如百鳥鳴唱,時而有如薄冰悄悄脆響……聽完悅耳的小溪流的聲音,我們就來學習普里什文的一篇文章《林中小溪》,來感受他的語言塑造的藝術(shù)美。3.仔細品味,培養(yǎng)欣賞文學作品的能力,領(lǐng)悟文章蘊含的人
2025-06-18 20:30
【摘要】歐陽修我歐陽修(1009-1072),北宋文學家,史學家。字永叔,號醉翁,晚年號六一居士,江西吉水人。他4歲喪父,母鄭氏教他識字讀書,10歲能作詩賦,21歲中進士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導(dǎo)人,他大力提倡古文,批評宋初以來追求靡麗形式的文風,主張文章要“明道”“
2025-06-21 05:09
2025-06-21 05:07
【摘要】19桃花源記導(dǎo)入新課在湖南省桃源縣西南沅江乊濱的桃源山腰上,有一個長約一百米的山洞。洞內(nèi)寬敞明亮,洞中有天。東晉末年,長期隱居農(nóng)村的陶淵明來到這里后,有感亍農(nóng)村現(xiàn)實,忽發(fā)奇想,虛構(gòu)了一個美麗神奇的傳奇故事——世外桃源。在桃源里,沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾;亰亰各盡所能,老亰和孩子都生活得并福、愉快,亰不亰乊間都極其融洽而友
2025-06-26 22:49
2025-06-26 22:55
【摘要】21岳陽樓記導(dǎo)入新課中國四大名樓鸛雀樓山西黃鶴樓湖北滕王閣江西岳陽樓湖南江南三大名樓落霞不孤鶩齊飛,秋水兯長天一色?!醪峨蹰w序》晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥《黃鶴樓》洞庨天下水,岳陽天
2025-06-18 20:19
【摘要】21岳陽樓記導(dǎo)入新課中國四大名樓鸛雀樓山西黃鶴樓湖北滕王閣江西岳陽樓湖南江南三大名樓落霞不孤鶩齊飛,秋水兯長天一色?!醪峨蹰w序》晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲?!揞棥饵S鶴樓》洞庨天下水,岳陽天
2025-06-18 20:11
【摘要】一、回顧知識,導(dǎo)入新課作者在第一部分引出了怎樣的論題?學習目標:、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法;,體會其作用。,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。二、細讀課文,探究寫法閱讀第二部分(5~11段),思考下列問題。?作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的?五種
2025-06-20 14:49
2025-06-20 14:48
【摘要】弗蘭西斯·培根(英)英國著名的唯物主義哲學家和科學家。他在文藝復(fù)興時期的巨人中被尊稱為哲學史和科學史上劃時代的人物。馬克思稱他為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。同時,他還是一位杰出的散文家。最著名的傳世之作就是《論人生》。弗蘭西斯·培根(英國)(1
2025-06-18 07:46
2025-06-15 02:06
【摘要】成功季羨林整體感知了解觀點用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構(gòu)成成功的條件所持的觀點。成功:天資勤奮機遇++預(yù)期的結(jié)果由天決定,無能為力有,影響大,但不期而來,無能為力自己決定狠下工夫羨慕某些人
2025-06-20 15:09