20xx秋九年級語文上冊第五單元第20課創(chuàng)造宣言課件新人教版-預覽頁
【正文】 說： “ 生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。他在實踐中創(chuàng)立的以“生活即教育”“教學做合一” “社會即學?！睘橹行牡慕逃碚?，是我國教育思想史上的一座豐碑。ng d249。 g224。 【山窮水盡】 意為山和水都到了盡頭，借以比喻無路可走陷入絕境。 給文章分層，概括大意。 第四部分： （ 16）引用羅丹的話發(fā)出創(chuàng)造宣言，激勵人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創(chuàng)造。 閱讀第二部分，思考： 聯(lián)系本單元前面 3篇課文，思考課文第二部分的論證方式與哪一篇相同。列舉的典型事例具有說服力，道理又講得充分，澄清了人們的錯誤認識，自然駁倒對方觀點。 寫東山樵夫的故事有什么作用呢？ 這是 比喻論證 ，說明喪失創(chuàng)造力的可悲下場，從反面論述了“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”這一觀點。 在未有人之前，世界因循一定的規(guī)律進行創(chuàng)造，人也是世界的創(chuàng)造物之一，人如今所為同樣也是創(chuàng)造。 ，體會比喻妙用。 （ 2）第 10自然段：“當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧 …… 才能開出一條生路。
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