【正文】 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 物流管理 專業(yè) 建設(shè)方案 2020 年 10 月 目 錄 一、建設(shè)基礎(chǔ) .............................................3 （一）專業(yè)現(xiàn)狀 .........................................3 （二）需求分析 .........................................7 （三）思考 ............................................10 二、建設(shè)目標(biāo) ............................................11 （一）總體目標(biāo) ........................................11 （二）具體目標(biāo) ........................................11 三、建設(shè)內(nèi)容 ............................................13 （一） 機(jī)制體制建設(shè) .....................................13 （二） 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 .................................17 （三） 課程建設(shè)與資源建設(shè) ...............................25 （四） 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) .....................................22 （五） 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提升、改造 ....................20 （六） 提升專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力 .............................29 四、建設(shè)進(jìn)度 與資金預(yù)算 ...................................30 （一） 建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期績效 ...............................30 （二） 建設(shè) 經(jīng)費(fèi) 來源 及 預(yù)算 ...............................35 五 、預(yù)期效果 ............................................38 六 、專業(yè)建設(shè)保障措施 .....................................38 附件 1：天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法 ........................41 附件 2： 天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”建設(shè)專項(xiàng)資金實(shí)施細(xì)則 ........................45 3 物流管理專業(yè)建設(shè)方案 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 金戈、馬連旭（企業(yè)） 項(xiàng)目組成員： 王爽、劉永新、 金鑫、陸清華、李彬、 翟玲、魯艷萍、馬文祥、田青艷、李虹、陳 彧 、 杜寶 榮（行業(yè)）、劉明田（企業(yè)）、趙富勝（企業(yè)）、楊旭（企業(yè)）、王震（企業(yè)）、劉樹強(qiáng)（企業(yè)） 建設(shè)方案內(nèi)容： 一、建設(shè)基礎(chǔ) （ 一 ） 專業(yè)現(xiàn)狀 1． 專業(yè)沿革 天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院 1999 年成為全國首批高職試點(diǎn)校，當(dāng)年開辦的國際商務(wù) 專業(yè) 下設(shè)國際貿(mào)易方向和國際物流管理方向，該專業(yè) 2020 年通過國家教育部專家組的鑒定，成為國家級(jí)改革試點(diǎn)專業(yè)。 2020 年，物流管理專業(yè)單獨(dú)設(shè)置，面向全國招生。經(jīng)過 10 年的建設(shè)和發(fā)展已培養(yǎng)畢業(yè)生 2020 多人。學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃將物流管理專業(yè)確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) ； 學(xué)院 “十二五”發(fā)展規(guī)劃將該專業(yè)確定 為品牌建設(shè)專業(yè)。 2． 服務(wù)范圍 （ 1）專業(yè)定位： 物流管理專業(yè)主要服務(wù)于濱海新區(qū)作為國家“北方國際物流中心和國際航運(yùn)中心”的戰(zhàn)略定位，致力于培養(yǎng)和塑造面向 企業(yè)一線需要， 突出培養(yǎng)學(xué)生 物流活動(dòng)的操作運(yùn)作能力、物流業(yè)務(wù)的資源信息協(xié)調(diào)整合能力、物流企業(yè)的管理能力，并 具有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型與管理型相復(fù)合的優(yōu)秀人才。 （ 2）就業(yè)方向：面向物流行業(yè)，服務(wù)濱海新區(qū)，適應(yīng) 生產(chǎn)企業(yè)物流部門、口岸物流服務(wù)單位、流通企業(yè)、綜合物流企業(yè)、物流園區(qū) 、國際物流企業(yè)操作與管理崗位及相關(guān)崗位群 需要 。 3． 招生就業(yè) 物流管理專業(yè)近年 來招生穩(wěn)定、就業(yè)率和就業(yè)對(duì)口率高， 成為企業(yè)歡迎、考生和家長喜歡的熱門專業(yè)。 物流管理專業(yè)近三年來的招生與就業(yè)狀況如表 1 所示： 4 表 1 近三年招生就業(yè)情況表 年份 招生人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 初次就業(yè)率 就業(yè)對(duì)口率 訂單培養(yǎng)數(shù) 2020 153 146 93% 86% 112 2020 161 211 92% 81% 46 2020 142 314 92% 75% 20 4． 辦學(xué) 特 點(diǎn) （ 1） 機(jī)制：引領(lǐng)專業(yè)建設(shè) 2020 年，在物流管理專業(yè)開辦初始，就確立了“ 主動(dòng)適應(yīng)、適度超前，專業(yè)與勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展互動(dòng)”的辦 學(xué)思路。在“互動(dòng)”機(jī)制上下功夫。目前，互動(dòng)機(jī)制成就顯現(xiàn)。 第一 ， 與產(chǎn)業(yè)互動(dòng) ：服務(wù) 濱海新區(qū) 建設(shè)國際物流中心這一目標(biāo)，圍繞濱海新區(qū)“一核雙港”、“九大功能區(qū)”、“八大產(chǎn)業(yè)支柱”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，以及新型產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對(duì)物流、商流、信息流、資金流的客觀需求，確立了專業(yè)方 向，即 以國際物流為載體，以口岸物流、企業(yè)物流、物流服務(wù)的流程運(yùn)作與管理為內(nèi)容培養(yǎng)高端 技能型 人才。 2020 年 成 立了 由政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的“濱海新區(qū)物流職業(yè)教育聯(lián)盟” ，為專業(yè)的發(fā)展提供信息引導(dǎo)、政策支持和資源支撐 ； 第二，與行業(yè)互動(dòng)： 深入研究 和貫徹《物流業(yè)調(diào) 整與振興計(jì)劃》，與中國采購與物流聯(lián)合會(huì)、中國貨代協(xié)會(huì)、中國勞動(dòng) 職業(yè)技能鑒定部門 合作，在專業(yè)建設(shè)中貫徹行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入培訓(xùn)與考評(píng)體系、職業(yè)資格證書體系。緊緊依托行業(yè)背景，跟隨行業(yè)發(fā)展方向； 第三，與企業(yè)互動(dòng)。將企業(yè)需求作為人才培養(yǎng)目標(biāo)、將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程與教學(xué)過程融合、將企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地、將企業(yè)專家作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、聘請(qǐng)企業(yè)人員為專業(yè)教師、與企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、建立冠名班制度。 2020 年，與中國遠(yuǎn)洋物流有限公司、中遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)物流信息科技有限公司、中國遠(yuǎn)洋天津物流有限公司等單位合作建設(shè)產(chǎn)學(xué)研基地?；赜芍袊锪鲗W(xué)會(huì)授牌。并與蘇寧電器、頂益食品、港強(qiáng)物流等企業(yè)開展訂單培養(yǎng)。 深化與企業(yè)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”機(jī)制。 第四，與職業(yè)崗位（群）互動(dòng)， 將崗位能力要求作為課程標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。 在 物流管理專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的 “柔性契合，動(dòng)態(tài)優(yōu)化”教學(xué)模式，這一“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃研究課題成果被評(píng)為天津市第六屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 在建立和完善“互動(dòng)”機(jī)制的基礎(chǔ)上，開展了人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革，以“物流管理專業(yè)柔性 2+1 人才培養(yǎng)模式 ”改革為抓手 ， 打造“一條主線 ；雙元互動(dòng)；三方協(xié)同；形式多元”的校企合作，工學(xué)結(jié)合 的 人才培養(yǎng)模式。 5 “一條主線”：即以服務(wù)為主線。服務(wù)于用人單位的人才需求；服務(wù)于畢業(yè)生的可持續(xù)發(fā)展。 “雙元互動(dòng)”：即育人單位與用人單位之間的互動(dòng)。 “三方協(xié)同”：即育人主體（學(xué)校）、用人主體（企業(yè)）、做人主體（學(xué)生）的三方協(xié)同。 “形式多元”：是工學(xué)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)方式是多元的，多元性是由用人單位的個(gè)性化需要決定的。 在教學(xué)模式改革方面，圍繞“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目管理，基于工作過程系統(tǒng)化”的教學(xué)改革思路，凝練出了“教、學(xué)、 練、 做一體，賽、 評(píng)、 考、用結(jié)合” 的教學(xué) 模式，教學(xué)過程內(nèi)容與企業(yè)經(jīng)營過程內(nèi)容銜接，職業(yè)資格證書與職業(yè)崗位需求銜接，技能競(jìng)賽與崗位技能考評(píng)銜接，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)用人銜接。 通過冠名班制度、訂單培養(yǎng)培養(yǎng)制度，使 學(xué)生角色與企業(yè)員工角色銜接，使畢業(yè)生上手快，適應(yīng)能力強(qiáng)，有發(fā)展后勁。 畢業(yè)生廣泛服務(wù)于各類物流企業(yè)或部門，得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，并與中遠(yuǎn)物流、中外運(yùn)等 21 家企業(yè)簽訂了對(duì)口培養(yǎng)的實(shí)習(xí)協(xié)議，基本形成出口暢、入口旺的良好局面。 （ 2）標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)范專業(yè)建設(shè) 在不斷跟蹤市場(chǎng)變化，廣泛開展市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)物流人才的需求以及結(jié)合 高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律， 制定了物流管理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、能力提升規(guī)律、職業(yè)發(fā)展規(guī)律與崗位需求規(guī)律，制定了 課程標(biāo)準(zhǔn)。 基本形成了教學(xué)的目標(biāo)規(guī)劃體系、過程運(yùn)行體系、質(zhì)量控制體系。 （ 3）基地：支撐專業(yè)建設(shè) “ 十一五 ” 期間， 投資 1500 萬元， 建起了 4500 平方米，國內(nèi) 設(shè)施先進(jìn)、技術(shù)一流的國際物流與現(xiàn)代服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。 該基地 是 承載實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)及職業(yè)資格鑒定、技能競(jìng)賽、 生產(chǎn)運(yùn)作、社會(huì)服務(wù)等職能，融產(chǎn)、學(xué)、研于一體 ，物流、商流、信息流和資金流合一的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。 基地含國際物流實(shí)訓(xùn)中心、 工商管理實(shí)訓(xùn)中心、物流服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心， 23 個(gè)實(shí)訓(xùn)室（區(qū)），涵蓋了學(xué)院的物流管理、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、連鎖經(jīng)營管理、國際商務(wù)、國際金融、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)，同時(shí)還可以服務(wù)于電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)。 該基地采用校企合作形式，與北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司、中遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)物流信息科技有限公司、用友軟件 股份有限公司、京津冀駕校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作。在管理方面與天津市 6 塘沽 盛通機(jī)電工程有限公司合作，提供教學(xué)、設(shè)施設(shè)備管理、物業(yè)管理等服務(wù)保障。該基地可同時(shí)接納 1200 人的實(shí)訓(xùn)教學(xué)與培訓(xùn)。 同時(shí)，在校外與 企業(yè)合作建起了 20 多個(gè)緊密型的校外實(shí)訓(xùn)基地，大部分基地實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)一體化。 （ 4）隊(duì)伍：保證專業(yè)建設(shè) 近年來通過引進(jìn)、調(diào)入、培養(yǎng)、借用等措施， 建立雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。制定并實(shí)施了《教師企業(yè)實(shí)踐制度》、《專業(yè)帶頭人與骨干教師認(rèn)定、培養(yǎng)與考核制度》、《雙師型教師培養(yǎng)與考核制度》。雙師型教師比例達(dá) 到 80%， 企業(yè)一線專家專業(yè)課教學(xué)比例達(dá)到 30%。教師們深入企業(yè) 調(diào)研與實(shí)踐，與企業(yè) 共同開發(fā)物流管理專業(yè)教材 20 多本。市級(jí)精品課程 1 門， 院級(jí) 精品課程 3 門，院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程 4 門。 主持、參與國家級(jí)、省部級(jí)（含行業(yè)）、 院級(jí)相關(guān)課題研究達(dá) 10 多項(xiàng)。 （ 5）競(jìng)賽：激勵(lì)專業(yè)建設(shè) 以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為載體，以物流職業(yè)能力為內(nèi)容，先后承辦了三次物流及相關(guān)職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。 2020 年，中國就業(yè)促進(jìn)會(huì)主辦，全國 47 所本?？圃盒Ｔ谔旖?yàn)I海職業(yè)學(xué)院開展物流技能決賽，天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院隊(duì)獲得冠軍； 2020 年，第六屆全國用友杯“ ERP”沙盤大賽總決賽在濱海職業(yè)學(xué)院舉行，來自全國 70 個(gè)代表隊(duì)參加決賽； 2020 年成功承辦了天津市級(jí)物流競(jìng)賽活動(dòng)。本著參與、展示、競(jìng)合、激勵(lì)的原則，建立了三級(jí)物流競(jìng)賽體系，積極組織參加全國物流競(jìng)賽項(xiàng)目； 積極組織參加省市級(jí) （含 行業(yè)） 物流競(jìng)賽項(xiàng)目；每年一度的院級(jí)物流職業(yè)技能競(jìng)賽成為學(xué)院的一道風(fēng)景。 每次競(jìng)賽均取得了優(yōu)良成績。競(jìng)賽活動(dòng)的開展，有效地 促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。 （ 6）就業(yè)：驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè) 堅(jiān)持與貫徹“辦學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)社會(huì)；教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)理念，以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)特色。在物流規(guī)劃設(shè)計(jì)、物流流程管理、物流業(yè)務(wù)操作三個(gè)就業(yè)層次上，合理定位，以業(yè)務(wù)操作為基礎(chǔ)，以流程管理為重點(diǎn)，以規(guī)劃設(shè)計(jì)為提升，保證學(xué)生就業(yè)率的同時(shí)，提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量 。職業(yè)技能高端化、就業(yè)空間擴(kuò)大化，人的發(fā)展可持續(xù)，給學(xué)生提供了 一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的可行路徑。由于學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，反過來驅(qū)動(dòng) 了 物流管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。 （ 7）育人：優(yōu)化專業(yè)建設(shè) 高職是高等教育的一個(gè)類型，也是大學(xué)。既然是大學(xué)，首要任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，即：崇高的信仰、堅(jiān)定的信念、負(fù)責(zé)的精神、卓越的才干。為此，物流管理專業(yè)將學(xué)生的人才模型設(shè)計(jì)為“綜合素養(yǎng) +專門技能 ”。 7 綜合素養(yǎng)表現(xiàn)為 “學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處”的核心價(jià)值觀 ，注重知識(shí)基礎(chǔ)性、心理穩(wěn)定性、職業(yè)適應(yīng)性、整體發(fā)展性相統(tǒng)一的職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)；專門技能表現(xiàn)為“面向職業(yè)崗位的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、典型性工作項(xiàng)目” 的 核心 能力提升。為此，物流管理專業(yè)在建設(shè)中啟動(dòng)了“綜合素養(yǎng)與專門技能全面提升工程”，細(xì)化了“ 1+4”證書制度，即畢業(yè)生要取得學(xué)歷證書的同時(shí)，還要取得外語、計(jì)算機(jī)、職業(yè)資格證書、以“好形象、好口才、寫一手好字、養(yǎng)成良好習(xí)慣”為標(biāo)志的綜合素養(yǎng)培訓(xùn)合格證書。 支持 發(fā)展專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性 ，物流管理專業(yè)學(xué)生社團(tuán)獲得了天津市 級(jí)優(yōu)秀 學(xué) 生社團(tuán)稱號(hào) 。 將企業(yè)文化引進(jìn)校園， 將企業(yè)專家、職業(yè)經(jīng)理、優(yōu)秀畢業(yè)生引進(jìn)校園，開展濱海講壇活動(dòng)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以全面提升，有效的支持了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 總之，通過頂層規(guī)劃 設(shè)計(jì)，不斷深化專業(yè)改革，有效的過程實(shí)施，經(jīng)過這些年的發(fā)展建設(shè)， 物流管理專業(yè)已形成集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐能力培養(yǎng)、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、企業(yè)員工物流技能拓展培訓(xùn)等職能共同發(fā)展的，集師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)、科研項(xiàng)目發(fā)展、精品課程建設(shè)為一體的，軟、硬件條件先進(jìn)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、 業(yè)務(wù) 能力 強(qiáng) 、專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)豐富的重點(diǎn)專業(yè)。 以此專業(yè)為核心，帶動(dòng)了連鎖經(jīng)營管理專業(yè)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)、國 際商務(wù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、工商企業(yè)管理等專業(yè) 的發(fā)展。