【正文】 企業(yè)資源計(jì)劃管理專業(yè) 建設(shè)方案 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 目 錄 一、 項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì) ................................1 二、 專業(yè)建設(shè)背景 ................................1 三、 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ................................2 四、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ......................4 五、 建設(shè)內(nèi)容 ....................................6 六、 改革舉 措與保障措施 ..........................17 七、 年度執(zhí)行計(jì)劃 ................................19 八、 年度績效指標(biāo) ................................20 企業(yè)資源計(jì)劃管理專業(yè)建設(shè)方案 一、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì) 專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人 ：宋 衛(wèi) 專業(yè)建設(shè)主要成員： 張學(xué)東、魯少勤、駱大偉、賈旭光 、劉 霞 蘇 英（ 常州市經(jīng) 濟(jì)與 信 息化 委 員會 企業(yè) 信息化推進(jìn)處處長 ） 陸韌鋼 （ 南京敏捷信息技術(shù)咨詢有限公司總經(jīng) 理 ） 陳義忠（鼎捷軟件有限公司 副總裁） 趙德洪 （ 用友軟件江蘇區(qū)域人力資源總監(jiān) ） 姚 錚 （ 用友公司 常州 分 公司 總經(jīng)理 ） 周 磊（ 常州 金蝶 軟件有限公司總經(jīng)理 ） 王北穎 （ 江蘇曠達(dá)汽車織物集團(tuán)股份有限公司 副總經(jīng)理 ） 程 熙（ 南車 集團(tuán)戚墅堰機(jī)車車輛廠有限公司信息中心主任 ） 施軼華（常林 股份有限公司信息中心主任 ） 蔡曉忠（今創(chuàng) 集團(tuán)有限公司信息中心主任 ） 田鳳琴 （ 常州市企業(yè)信息化協(xié)會 副 秘書長 ） 二 、專業(yè)建設(shè)背景 黨的十七大明確指出，要 ? 促進(jìn)信息化與工業(yè)化融合，走新型工業(yè)化道路 ? 。 ? 兩化融合 ? 已經(jīng)成為地方經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支柱，成為推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的強(qiáng)大動力，也成為企業(yè)應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化、提高國際競爭力、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略選擇。所謂兩化融合，就是指信息化和工業(yè)化的高層次的深度結(jié)合，是指以信息化帶動工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走新型工業(yè)化道路。兩化融合的核心就是企業(yè)在發(fā)展過程中尋求信息技術(shù)的支撐，追求可持續(xù)發(fā)展。兩化融合的總體目標(biāo)就是要 建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，建立一個(gè)創(chuàng)新能力強(qiáng)，在技術(shù)、商業(yè)模式、資源利用上具有優(yōu)勢的，高效率、低成本、可持續(xù)、低碳化、綠色化的現(xiàn)代化企業(yè)。 在 各地 政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 各 地區(qū)的兩化融合工作已經(jīng)進(jìn)入了嶄新階段，制造業(yè)企業(yè)已經(jīng)成為了信息化的主體，以 ? 甩賬表 ? 、 ? 甩圖板 ? 和 ? 數(shù)字化企業(yè) ? 為重點(diǎn)的制造業(yè)信息化應(yīng)用示范工程成效顯著，信息化已經(jīng)成為這些企業(yè)參與市場競爭的、 競爭對手 無法模仿與替代的核心競爭力，也有效提升了這些企業(yè)的自主創(chuàng)新能 力。 而在 制造業(yè)信息化應(yīng)用示范工程 、 ? 甩賬表 ?工程中起到核心與支撐作用的企業(yè)資源計(jì)劃（ ERP）系 統(tǒng)在其中發(fā)揮著十分重要的作用。 所謂 企業(yè)資源計(jì)劃（ ERP， Enterprise Resource Planning)，就是 將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起 并實(shí)施管理 ，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷、運(yùn)輸、財(cái)務(wù)、人力 等 資源 進(jìn)行 統(tǒng)一 規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。 ERP 通過運(yùn)用最佳業(yè)務(wù)制度規(guī)范 （ Business Practice） 以及集成企業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程 （ Business Processes）來 實(shí)現(xiàn) 和提高企業(yè)利潤， 提高 企業(yè) 對 市場 的 快速 反應(yīng) 能力 。 但同時(shí)我們也應(yīng)清醒地看到，仍有為數(shù)不少的企業(yè)其信息化現(xiàn)狀并不樂 觀，甚至還有部分企業(yè)存在著缺乏明確的信息化規(guī)劃與目標(biāo)、需求分析不充分、系統(tǒng)更替常見不鮮、投資浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、系統(tǒng)使用效率低下等問題， 究其原因，其中 最 主要的一條就是缺乏既懂管理又掌握信息技術(shù)的制造業(yè)信息化專門人才的支撐。 就 ERP 人才而言， 未來 將 有 成百上千 萬家企業(yè) 都 會使用 ERP 來管理企業(yè)，要想用好 ERP 系統(tǒng)，科學(xué)的實(shí)施過程必不可少， 但 目前 國 內(nèi) 實(shí)施 ERP 的成 功率卻 較低，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約 50% 的 ERP 失敗案例 都 是由于缺少 ERP 人才造成的。 另一方面， 據(jù)國家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心披露， 兩化融合（即制造業(yè)信息化）專門 人才存在 著 大量的需求缺口，每年的需求缺口達(dá)到 100 萬人以上。尤其是中小企業(yè)的管理信息化人才更是嚴(yán)重匱乏。為此，學(xué)院 開設(shè)了企業(yè)資源計(jì)劃管理專業(yè)（此前作為 工商企業(yè)管理專業(yè) 的一個(gè)方向 —— ? ERP 實(shí)施與推廣 ? 開設(shè)） ，旨在為廣大ERP 軟件供應(yīng)商和制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)管理信息化人才。 在該專業(yè)方向的開設(shè)過程中，省市政府主管部門、信息化協(xié)會、金蝶、用友、鼎捷等軟件供應(yīng)商和常林股份、南車集團(tuán) 、頂呱呱、曠達(dá)集團(tuán) 等制造業(yè)企業(yè) 紛紛表態(tài)，愿意支持該專業(yè)的建設(shè)，并希望能與學(xué)院開展人員培訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、共同完成 ERP 項(xiàng)目實(shí)施等 合作 。 正是看到 該專 業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ?決定獨(dú)立設(shè)置 該 專業(yè) ， 為 ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）、 CRM（客戶關(guān)系管理）、 SCM（供應(yīng)鏈管理）軟件廠商、第三方咨詢公司和廣大制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理念與管理技能，又具有 ERP、 CRM、 SCM 等管理軟件的操作應(yīng)用、營銷推廣和實(shí)施維護(hù)技能的創(chuàng)新型的制造業(yè)信息化專門人才 。 三 、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 企業(yè)資源計(jì)劃管理專業(yè)自 設(shè)立以來，（最早作為 工商企業(yè)管理專業(yè) 的 一個(gè)方向 —— ERP 實(shí)施與推廣 設(shè)置） ， 通過前期不斷的投入 （累計(jì)投入已達(dá) 80 余萬元） ，已經(jīng) 具備 了一定的 辦學(xué) 基礎(chǔ)與 規(guī)模 。 已形成 并實(shí)施了 ?分布式工學(xué) 交替?的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 。工學(xué)結(jié)合分 布 在不同的時(shí)間段中，基于不同的課程目標(biāo)，結(jié)合不同的企業(yè)實(shí)施。第一學(xué)年，進(jìn)行 業(yè)務(wù)技能 素質(zhì)訓(xùn)練的工學(xué)交替，以訓(xùn)練學(xué)生的敬業(yè)責(zé)任意識和抗壓忍耐意志，工學(xué)交替實(shí)習(xí)單位為 金蝶、用友、鼎捷等合作企業(yè)，主要完成客 戶 服 務(wù) 與市場活動 ；第二學(xué)年，結(jié)合 《 ERP 原理與應(yīng)用》、《 ERP 實(shí)施》、《 ERP 項(xiàng)目管理》 等專業(yè)課程，進(jìn)入 金蝶、用友、鼎捷 等 軟件公司及其客戶企業(yè)和常林股份、南車集團(tuán)等合作企業(yè) ，進(jìn)行 ERP 業(yè)務(wù)模塊的應(yīng)用 操作 和輔助實(shí)施 的工學(xué)交替 ； 第三學(xué)年，由訂單班合作企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)入其公司或其客 戶企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。上述三階段的工學(xué)交替時(shí)間分別為 1 個(gè)月、 3 個(gè)月、 6 個(gè)月。 已與金蝶、用友合作開設(shè)了 5 個(gè)訂單班，通過訂單培養(yǎng) 了 60 多名符合金蝶、用友公司用人標(biāo)準(zhǔn)和制造業(yè)企業(yè)信息化需求的、掌握 ERP 操作應(yīng)用與實(shí)施的專門人才。 這些訂單班主要通過為期一個(gè)學(xué)期的針對性培訓(xùn)來實(shí)施。 已基于崗位成長過程構(gòu)筑了課程體系， 課程建設(shè)與教材建設(shè)取得了一定成績?！?ERP 原理與應(yīng)用》 課程于 2020 年 3 月 被 江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳 評定為 江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳精品課程建設(shè)項(xiàng)目 ， 《 ERP 應(yīng)用與實(shí)施》 課程于 2020 年 10 月 被 江蘇省教育廳評 為江蘇 省精品課程 ，該課程已 形成了?課證融合、任務(wù)驅(qū)動、實(shí)戰(zhàn)演練，多渠道培養(yǎng)ERP 應(yīng)用型人才?的教改思路與鮮明特色。 2020 年 11 月 又被評為教育部高職高專經(jīng)濟(jì)類教指委重點(diǎn)建設(shè)課程 。 《企業(yè)資源計(jì)劃（ ERP）原理與實(shí)施》 教材被評定為 江蘇省精品教材立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目 和 江蘇省精品教材 ， 成為普通高等教育 ‘ 十一五 ’ 國家級規(guī)劃教材 專業(yè)現(xiàn)擁有 5 名 專任教師，博士 1 名，碩士 3 名，所有教師都 具有講師以上的職稱， 其中高級職稱 人員 1 名 。 所有 教師 都 擁有 ? ERP 工程師 ? 職業(yè)資格證書 。有 1 名教師具有 13 年 的 企業(yè)工作經(jīng)歷，擁有豐富的 ERP 項(xiàng)目實(shí)施與 管理經(jīng)驗(yàn)，并在行業(yè)中具有較 高 影響。有 4 名教師具有半年以上在企業(yè)掛職鍛煉的經(jīng)歷 ， 并擁有了企業(yè) ERP 項(xiàng)目的 實(shí)施 經(jīng)驗(yàn) 。 現(xiàn)有來自企業(yè)一線的兼職教師 11 名，主要 承擔(dān) 6 門 技能性較強(qiáng)的實(shí)務(wù)類課程的教學(xué) ，年承擔(dān) 500 課時(shí)左右 。 企業(yè)資源計(jì)劃 （ ERP） 教學(xué)團(tuán)隊(duì)已 被評 定 為 學(xué)院 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 專業(yè)已初步擁有基本的實(shí)踐教學(xué)條件。 已 建有 信息管理系統(tǒng)開發(fā)工作室 ， 與企業(yè)共建 了 金蝶 K/3 實(shí)訓(xùn)室、用友 U8 實(shí)訓(xùn)室 ， 金蝶、用友贈送了 相關(guān)的 ERP 軟 件用于日常教學(xué) ，能夠滿足專業(yè)的日常 教學(xué) 需求。 校外 建 有 金蝶、 用友、鼎捷、常林股份、南車集團(tuán)、頂呱呱、 今創(chuàng)集團(tuán)、 華威電子 、東風(fēng)農(nóng)機(jī)等 校外實(shí)習(xí)基地。 學(xué)院是 國家 ERP 工程師培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)、 國家電子商務(wù)師培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)、 會計(jì)師上崗證培 訓(xùn)考試中心、 國家助理信息管理師 認(rèn)證培訓(xùn)考試中心。 校企合作 已取得初步成效。學(xué)院與 金蝶、用友 等公司都有著長期而穩(wěn)定的合作 關(guān)系 ， 累計(jì)為金蝶、用友開設(shè)了 5 個(gè)訂單班。 目前有 4 名教師在 金蝶 、 用友 、鼎捷 兼職，擔(dān)任上述公司的系統(tǒng)培訓(xùn)師或售前顧問、管理咨詢顧問、項(xiàng)目實(shí)施顧問，負(fù)責(zé) K/ U8 系統(tǒng)的客戶培訓(xùn)、售前支持、管理咨詢和企業(yè) ERP 項(xiàng)目的實(shí)施，有 近20 名學(xué)生 已經(jīng)成為 金蝶 、 用友 的正式員工。有 11 名 企業(yè) 技術(shù)骨干已 正式被學(xué)院聘請為兼職教師。 企業(yè)的深度參與也使我們能及時(shí)了解市場的需求，培養(yǎng)出市場需要的人才。 近三年共完成省部級科技計(jì)劃項(xiàng)目 3 項(xiàng)、常州市科技計(jì)劃項(xiàng)目 6 項(xiàng)，院級項(xiàng)目 2項(xiàng)。 1 名教師被聘為常州市 ? 百名教授進(jìn)百企 ? 科技服務(wù)團(tuán)成員， 1 名教師被聘為 省、市級注冊咨詢專家。為江蘇華威世紀(jì)集團(tuán)公司、中國南車集團(tuán)戚墅堰機(jī)車車輛廠、江蘇上上電纜集團(tuán)有限公司、常州蘭翔機(jī)械總廠等多家企業(yè)提供了 制造業(yè)信息化 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與規(guī)劃、 制造業(yè)信息化 技術(shù)咨詢與服務(wù)以及技術(shù)人員、管理人員的培訓(xùn)。 當(dāng)然，在這么短的時(shí)間內(nèi)要建設(shè)好一個(gè)專業(yè)還存 在一定的困難。在專業(yè)建設(shè)中還存在一定的不足，主要體現(xiàn)在： 基于職業(yè)崗位 成長過程與 能力 要求 構(gòu)建課程體系的思想雖已貫徹，但工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式推進(jìn)力度 還 不夠， 相關(guān)的實(shí)施機(jī)制 、管理制度還 有待 進(jìn)一步 完善 。 還需要 建立 更多 數(shù)量的校內(nèi)外實(shí) 習(xí)實(shí) 訓(xùn)基地， 還需要加強(qiáng)校企合作，爭取更多的工學(xué)交替與頂崗實(shí)習(xí)的崗位。 四技服務(wù) 雖取得了一定成績，但 校企 合作形式 還 較為 單一，企業(yè)對專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)的深度 還 不夠 。學(xué)校為 社會 提供的 服務(wù)面 還 過于狹窄 ，尤其是在促進(jìn)本地區(qū) 企業(yè)信息化的 服務(wù)與應(yīng)用方面做得還很不夠 。 盡管所有教師都擁有相 應(yīng)的職業(yè)技能證書，但 教師的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)偏少， 缺少在本行業(yè) 和企業(yè)中的 聲譽(yù) 度 ， 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 的綜合水平 還 有待提高。 在如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)方面，尤其是如何提升職業(yè)道德、服務(wù)與責(zé)任意識、協(xié)作與溝通能力還需深入探索 與 實(shí)踐。 四 、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè) 發(fā)展 目標(biāo) （ 1）形成政府、行業(yè)協(xié)會、 ERP 軟件供應(yīng)商、制造業(yè)企業(yè)與學(xué)校五方參與專業(yè)建設(shè)的格局。 （ 2）發(fā)揮校企?雙主體?作用，全面推進(jìn)訂單培養(yǎng)，確保培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)用 人要求。 （ 3）探索與實(shí)施?分布式工學(xué)交替?的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，并形成相應(yīng)運(yùn)行與管理機(jī)制。 （ 4）按崗位成長過程序化課程體系，課程教學(xué)內(nèi)容對接 ERP 應(yīng)用工程師、實(shí)施工程師等崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 6 門 課程實(shí)現(xiàn)教學(xué)與資格證書融通。 （ 5）建設(shè)立體化、遞進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué)體系，新建校內(nèi) ERP 實(shí)訓(xùn)中心、 PDM 體驗(yàn)中心、沙盤訓(xùn)練中心和 8 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)企業(yè)化，校外實(shí)習(xí)過程課堂化。 （ 6）注重教學(xué)資源建設(shè)，為不同的使用者 —— 中高職學(xué)生、社會學(xué)習(xí)者提供不同的課程教學(xué)資源 （圍繞 7 門核心課程的建設(shè)展開） 與教學(xué)服務(wù)，為中高職學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)化的培養(yǎng)方案。 （ 7）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支 由 1 名專業(yè)帶 頭人、 8 名專任教師、 15 名兼職教師構(gòu)成的 結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專兼職結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì) 。 依托企業(yè)管理與信息化研究所、中小企業(yè)咨詢服務(wù)中心，為企業(yè)提供第三方咨詢服務(wù)，并與軟件公司合作開展 ERP 項(xiàng)目的實(shí)施，以展現(xiàn)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雄厚實(shí)力。 （ 8）建立政府 、行業(yè)協(xié)會、用人單位、學(xué)生、家長等相關(guān)各方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)制度，以畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量和企業(yè)滿意度等為指標(biāo)衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。 人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)主要培養(yǎng) ERP 營銷推廣、應(yīng)用維護(hù)、實(shí)施服務(wù)人才。培養(yǎng)出來的學(xué)生既要能 掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理念與管 理技能， 又 具有 ERP 等 管理軟件 的操作 應(yīng)用 、營銷推廣和 實(shí)施 服務(wù)技能。學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入 ERP 軟件廠商、第三方咨詢公司和廣大制造業(yè)企業(yè)工作。同時(shí)學(xué)