全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題小學(xué)美術(shù)(已修改)
2024-11-20 12:11 本頁(yè)面
【正文】 1 小學(xué)美術(shù)試卷 1 【說(shuō)明】 本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。 【教學(xué)內(nèi)容】美麗的蝴蝶（浙江教育出版社九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè)，屬于工藝設(shè)計(jì)部分） 【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有 DVD、錄音機(jī)、電視機(jī)、音響設(shè)備等 【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評(píng)價(jià) ； 要培養(yǎng)學(xué)生的合作及交流的意識(shí)，并 在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展以及情感需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ； 充分利用多元化的評(píng)價(jià)體系 本試卷共 28 題。 基本知識(shí)（ 6 分） 在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下列問(wèn)題。 第 1 題（單選題） 根據(jù)您對(duì)于信息技術(shù)與課程整合的理解，下列有關(guān)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的做法，合理的是 （ ）（ 3 分） A 動(dòng)員學(xué)校購(gòu)進(jìn)一批的信息技術(shù)設(shè)備以及先進(jìn)的正版的繪圖軟件，主要供教師上觀摩課的時(shí)候使用，也可供高層領(lǐng)導(dǎo)參觀 B 動(dòng)員學(xué)校購(gòu)進(jìn)一批信息技術(shù)設(shè)備以及先進(jìn)的正版的繪圖軟件，并請(qǐng)來(lái)相應(yīng) 的設(shè)備器材技術(shù)人員以及軟件支持人員為教師與學(xué)生講解如何使用 C 盡力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦繪圖軟件，因?yàn)橹挥性诮虒W(xué)中運(yùn)用到這些軟件才能夠加大信息技術(shù)與課程整合的力度 D 課堂上盡量使用多媒體展示名家名畫，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，將學(xué)生練習(xí)繪畫的時(shí)間放在課后完成 第 2 題（多選題） 作為一名現(xiàn)代的小學(xué)美術(shù)老師，相信您已經(jīng)解讀了小學(xué)美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)，以下的說(shuō)法，體現(xiàn)了小學(xué)美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)的是（ ） （ 3 分） A 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中要 合理運(yùn)用直觀教具、模型、錄像、幻燈、電腦設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生感知美，提高審美能力 B 為了達(dá)到教學(xué)大綱的要 求，需要嚴(yán)格的按照課本上的圖案做畫，這樣才能畫的好，畫的 2 像 C 引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)的名家名畫，以傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化 D 根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心、智力發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，把游戲活動(dòng)帶入到課堂中，如團(tuán)泥人、做布娃娃、扎草人等，使課堂氣氛活躍起來(lái) E 充分利用多媒體的海量信息，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，減少教師在課堂上的聲音 第一部分 教案設(shè)計(jì)（ 29分） 在進(jìn)行“美麗的蝴蝶”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 第 3 題（多選題） 每位 老師對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)都有自己的看法， 以下是一些教師對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的理解， 其中合理的是（ ）（ 3 分） A 張老師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中事先考慮了教學(xué)過(guò)程中的若干因素，通過(guò)分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略，因而 有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高 B 趙老師多年來(lái)總結(jié)出一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他的課堂表現(xiàn)十分精彩，他認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)只是形式而已，課堂實(shí)施時(shí)往往會(huì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)想有較大的出入 C 陳老師認(rèn)為建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化，但也正是其科學(xué)性會(huì)抑制教學(xué)的創(chuàng)造性，不利于教師形 成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 D 劉老師剛從師范大學(xué)畢業(yè)，他認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì) 有利于教學(xué)工作的科學(xué)化， 教學(xué)設(shè)計(jì)便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效 促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng) E 李老師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁，可以幫助他根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題選擇適合的解決方法，是教學(xué)理論和 實(shí)踐的 緊密 結(jié)合 以下是一份“美麗的蝴蝶”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，第 4— 9 題嵌于該方案中。 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱 美麗的蝴蝶 科目 美術(shù) 年級(jí) 小學(xué)四年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 學(xué)生分析 ① 四年級(jí)學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫基礎(chǔ)、動(dòng)手能力和審美能力，也具有一些生活經(jīng)驗(yàn) 和知識(shí)積累 ② 前一節(jié)課也已學(xué)過(guò)工藝設(shè)計(jì) 漂亮的窗簾 ，學(xué)生對(duì)工藝設(shè)計(jì)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。 3 ③ 在平時(shí)的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、互助互動(dòng)的氣氛較濃。 ④ 學(xué)生對(duì)蝴蝶比較了解，也比較喜歡蝴蝶，應(yīng)該會(huì)很喜歡這節(jié)課。 教材分析 本課選自浙江教育出版社九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè)，屬于工藝設(shè)計(jì)部分，教材出示了許多自然界的蝴蝶形態(tài)，也提示了在保留蝴蝶原有形態(tài)的基礎(chǔ)上，對(duì)蝴蝶的外形和圖案怎樣進(jìn)行改變。 第 4 題（單選題） 經(jīng)過(guò)了教材分析以及學(xué)生特征 分析，以下關(guān)于學(xué)生課前準(zhǔn)備的做法，不合理的是（ ） （ 3 分） A 讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)教材，仔細(xì)觀察每張圖片的特點(diǎn) B 讓學(xué)生事先收集一些有關(guān)蝴蝶的資料，使其對(duì)蝴蝶形象有初步的了解 C 讓學(xué)生畫出想象中的蝴蝶形象 D 讓學(xué)生每人寫一篇描述蝴蝶特征的小文章 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)者分析以及教學(xué)內(nèi)容分析，應(yīng)該能夠得出，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)教學(xué)達(dá)到以下的目標(biāo)。 ① 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大自然中美麗的蝴蝶的特征 ② 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象 ③ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)裝飾美，體 驗(yàn)裝飾美 ④ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力 ⑤ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛大自然 第 5 題（匹配題） 根據(jù)您對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)的理解，請(qǐng)將 以下的本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)歸入正確的類別。 （ 3 分） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大自然中美麗的蝴蝶的特征 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一 4 步認(rèn)識(shí)裝飾美，體驗(yàn)裝飾美 A 知識(shí)目標(biāo) B。能力目標(biāo) C 情感目標(biāo) 第 6 題 .（單選題） 教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對(duì) 于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述 中 錯(cuò)誤的是（ ） （ 3 分） A． 教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)導(dǎo)引 B． 教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的重要參照 C． 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) D． 教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ? 讓學(xué)生了解大自然中美麗的蝴蝶的特征 ? 讓學(xué)生創(chuàng)作出有特色的蝴蝶形象 教學(xué)難點(diǎn) ? 讓學(xué)生用夸張、變形、概
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