全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題小學(xué)美術(shù)-文庫吧資料
2024-11-12 12:11本頁面
【正文】 用于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。請完成下列任務(wù)。 單擊“打開郵箱”按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下， 刪除垃圾箱里所有的廢郵件 。 （ 3 分） 第 21 題 （單選題） 您在用 DVD 向?qū)W生展示了一些裝飾性蝴蝶圖片和文字說明以及一些視頻時，為了方便學(xué) 生看得更清楚，需要您在播放時控制播放的進度，當(dāng)您需要定格當(dāng)前播放的圖片時，您需要完成的操作是（ ） A 播放 B 暫停 C 快速定位 D 停止 第 22 題（單選題） 您在寫本節(jié)課的電子教案時，把“蝴蝶”誤寫為了“ 湖 蝶”，以下解決方法中，最快捷的是 （ ） A 一行一行認(rèn)真檢查，把錯誤一個一個修改掉 B 采用查找替換命令，將整篇所有的“湖蝶”改為“蝴蝶” C 采用查找替換命令，將整篇所有的“湖”字改為“蝴”字 D 采用查找命令，將整篇所有的“湖”字一個個都改為“蝴”字 第 23 題（填空題） 您對學(xué)生的作品情況進行了總結(jié)，并將結(jié)果記錄在 Word 文檔中，并以“美麗的蝴蝶學(xué)生作品總結(jié) .doc”命名保存在電腦桌面上，但當(dāng)您使用另一臺電腦想對該文檔的內(nèi)容進行編輯時，發(fā)現(xiàn)該電腦沒有安裝 Word ,這時，您可以使用 Windows 自帶的（ ）軟件來打開該 word 文檔。請完成下列任務(wù)。 （ 7 分） ① 請將圖片“鮮花盛開”設(shè)置為演示稿的背景 ； （圖片見“光驅(qū)： \images\小學(xué)美術(shù) \試卷 1”）（ 3 分） ② 請在第 3 張幻燈片中將“蝴蝶飛舞 .swf”以控件形式插入 ； （課件見 “光驅(qū)： \video\小學(xué)美術(shù) \試卷 1”） （ 3 分） ③ 重新將演示文稿以您的名字命名，并保存在 本地硬盤的個人 文件夾中 。 第 11 題（單選題） 教學(xué)媒體具有表現(xiàn)性、 受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征， 以下關(guān)于教學(xué)媒體 特征 的 說法 不正確 是 （ ） （ 3 分） A 教學(xué)媒體的表現(xiàn)性是指教學(xué)媒體表現(xiàn)事物特 征的能力 B 教學(xué)媒體的重現(xiàn)性 是 指教學(xué)媒體不受時間、空間限制，把儲存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力 C 教學(xué)媒體的 接觸性是 指教學(xué)媒體在發(fā)揮作用時學(xué)生參與活動的機會 D 教學(xué)媒體的 受控性是 指教學(xué)媒體把信息同時傳遞到學(xué)生的范圍的大小 第 12 題（單選題） 隨著教學(xué)媒體的不斷發(fā)展，其在教學(xué)中發(fā)揮的作用也越來越大，下列關(guān)于教學(xué)媒體使用不合理的是（ ） （ 3 分） A 課堂開始播放錄像，描繪不同的蝴蝶在不同的花叢中飛舞，各種各樣的動態(tài)蝴蝶和鮮艷的花叢非常美麗，再伴隨著美妙的輕音樂，把學(xué)生帶入一個美的情境 ，從而吸引了學(xué)生的注意力，有助于創(chuàng)設(shè)情 境，引發(fā)學(xué)生對蝴蝶的興趣 B 學(xué)生進行創(chuàng)造前，可以通過媒體展示一個范例，展示一個裝飾性蝴蝶的制作過程，讓學(xué)生了解并學(xué)會裝飾性蝴蝶的制作，這樣也可以減少教師的工作量 C 教學(xué)活動 2 中展示一組世界珍貴蝴蝶的圖片，圖片旁邊注明 名稱、產(chǎn)地，可以開闊學(xué)生的視野，并使學(xué)生初步感知蝴蝶的共同特性 D 教學(xué)活動 3 中可以展示生活中的裝飾性的蝴蝶，讓學(xué)生了解了裝 飾性蝴蝶在生活中有很多應(yīng)用，使得課堂教學(xué)與日常生活緊緊聯(lián)系起來 7 第 13 題（單選題） 您無意中發(fā)現(xiàn)北京一位美術(shù)老師的 BLOG，上面列出了該老師自建的FTP，并說明他的 FTP 上有很多 美術(shù)課件以及制作課件時的資源和圖片等，以下訪問 FTP最合適的方法是（ ） （ 3 分） A 打開 IE 瀏覽器，在網(wǎng)址一欄輸入該老師的 FTP 地址即可訪問 B 打開 FlashFxp 軟件，在 FTP 地址一欄輸入該老師的 FTP 地址即可訪問 C 打開 FlashGet 軟件，在 FTP 地址一欄輸入該老師的 FTP 地址即可訪問 D 打開 Windows 記事本，在其中輸入該老師 FTP 地址，保存后點擊即可訪問 第 14 題（單選題） 您通過互聯(lián)網(wǎng)找到了一些關(guān)于蝴蝶的圖片以及一些視頻文件，將它們都下載在同一個文件夾中，現(xiàn)在需要根據(jù)文件的后綴名來將這些文件分別 存儲， 以下是這些文件的后綴名，請問不屬于圖片的是 （ ） （ 3 分） A .gif B .bmp C .mpg D .png 第 15 題（單選題） 為了將來能方便的找到下載文件夾中的文件，您需要整理下載文件夾中的文件， 歸類、調(diào)整各類文件以及文件夾的結(jié)構(gòu)。 (1 分 ) 第二部分 資源準(zhǔn)備（ 28分） 在講授“美麗的蝴蝶”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。以下對此現(xiàn)象的評論，合理的是（ ） （ 3 分） A 新教材中對美術(shù)活動按照學(xué)習(xí)活動方式進行了劃分，在教材內(nèi)容的安排上各有側(cè)重之處，“學(xué)習(xí)超市”的教學(xué)方式只適合某部分內(nèi)容 B 這種“學(xué)習(xí)超市”真正體現(xiàn)了以“學(xué)生為中心”的理念，很好的落實了小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，是一種應(yīng)該大力推廣的教學(xué)方法 C “學(xué)習(xí)超市”不應(yīng)僅局 限于美術(shù)表現(xiàn)形式的“超市化”，更應(yīng)該實現(xiàn)學(xué)生的意見和設(shè)想的“超市化” D “學(xué)習(xí)超市”是一種新穎的教學(xué)形式，可以使得美術(shù)課堂的活動更加新穎和豐富多彩，有利于幫助學(xué)生構(gòu)建個人的美術(shù)知識體系 6 第 10 題（操作題） 在“ 光驅(qū)： \doc\word\小學(xué)美術(shù) \試卷 1”文件夾中有一個名為“美麗的蝴蝶教學(xué)設(shè)計方案 .doc”的文檔，該文檔是半完整的教學(xué)電子教案，其中的環(huán)節(jié)在以上的分析中已經(jīng)完善，現(xiàn)在請您根據(jù)以下要求對該電子文檔進行文檔編排和美化。 第 8 題（單選題） 教師提出問 題之后， 學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。 ④ 討論后，學(xué)生匯報 ⑤ 教師小結(jié) 第 7 題（單選題） 在第③步展示了經(jīng)過 裝飾變化的蝴蝶圖片之后，教師請 學(xué)生們分組討論了這些經(jīng)過變化的圖片的特點。 根據(jù)教室的實際情況，最終確定需要準(zhǔn)備的教具有：手工紙（包括掛歷紙、毛線等）、剪刀、膠水 教學(xué)活 動描述 教 學(xué) 活動 1－導(dǎo)入階段 視頻展示：播放動態(tài)畫面與音樂，畫面上是不同的蝴蝶在不同的花叢中飛舞 引出課題：蝴蝶 教 學(xué) 活動 2－自主 探 究階段 了解裝飾性蝴蝶特點： ① 展示一組世界珍貴蝴蝶的圖片，圖片旁邊注明名稱、產(chǎn)地。 （ 3 分） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大自然中美麗的蝴蝶的特征 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一 4 步認(rèn)識裝飾美
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