核舟記教學(xué)設(shè)計6(已修改)
2025-04-29 04:17 本頁面
【正文】 精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目的1．了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。2．學(xué)習(xí)采用總說分說的結(jié)構(gòu)形式和按照空間順序說明書物的寫法。3．理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。教學(xué)設(shè)想1．安排兩教時。2．講課時放該課的幻燈片以加強直觀性。3．課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）看閱讀提示、課下注釋①，了解作者和出處。（2）結(jié)合注釋，朗讀課文。（3）讀準(zhǔn)生字和多音字的注音。第一教時教學(xué)重點正音、正字；讀熟課文；了解文章的結(jié)構(gòu)；由講、分析第3段課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟（一）解題核舟記，即用文字記述用核桃雕刻成的一只小船。該文屬介紹具體字物的說明文。結(jié)合注釋①弄清本文的出處及寫作時代。結(jié)合閱讀提示，了解作者和對本文的概括介紹。（二）正音、正字。檢查預(yù)習(xí)（出示投影片，為加點字注音）器皿罔貽有奇黍篛篷糝髯 不屬 椎髻 趾 虞山教師提示易讀錯、寫錯的字。（投影片）為宮室（ 2））峨冠（ ）手卷 ） 兩膝 衣褶 甫）曾不盈寸 嘗貽 軒敞 袒胸 題名（題、提）壬戌（戌、戍）為楫（揖、揖）還要往意通假字： 詘（ ）同 屈”衡同“橫”簡同“揀”（二）朗讀課文可單獨讀、領(lǐng)讀、分組讀，也可齊讀。初讀：邊讀邊識生字，讀通語句。再讀。熟悉、鞏固字的讀音、了解課文各段所寫的內(nèi)容。（三）理清文章結(jié)構(gòu)每個同學(xué)（或兩人一組）在了解課文各段所寫內(nèi)容之后，思考一下它們之間的關(guān)系。討論，歸納：課文可分三部分。首尾兩段為總說，中間四段為分說，即總——
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