核舟記教學設計6(存儲版)
【正文】 ？討論，歸納：寫右邊舟子，以動為主，突出他手攀有趾的粗護動作和他“若嘯呼”的閑散神態(tài)；寫左邊舟子，以靜為主，突出他專心致志燒茶的平靜神態(tài)。）文曰（文字是）甫（古代對男子的美稱，常附在表字之后。寫得簡明，細致，有條不紊。內容要點：小結總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，以對核舟技藝的贊嘆結束全文。課上口頭練習：不看書，依次介紹核舟上船艙、船頭、船尾的情形。重點實詞、短語：盈、簡、修狹、靈怪（神奇、含有“鬼斧神工’它意。這是“分說”的部分，按照空間）順序，依次介紹核舟的形狀。重點實詞、短語：夷題名（題，書寫，這里指雕刻。古代漢語省略量詞、數(shù)詞直接和名詞組合。2．背誦課文第3段。問：文中有哪些細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點和相互關系的？明確：“共閱一手卷。（邊放幻燈片）＿重點實詞峨冠：前面省略了動詞“戴”。一邊讀課文，邊看幻燈片，記憶這一段說明的內容。內容要點：總說，簡要說明核舟雕刻人的生活時代、姓名及其精湛技藝，引出核舟的來歷，點明核舟的主題。重點實詞（包括短語）奇巧、因勢象形、貽、泛。初讀：邊讀邊識生字，讀通語句。第一教時教學重點正音、正字；讀熟課文；了解文章的結構；由講、分析第3段課文。精品資源《核舟記》教學設計7教學目的1．了解我國古代工藝美術的卓越成就。（3）讀準生字和多音字的注音。（投影片）為宮室（ 2））峨冠（ ）手卷 ） 兩膝 衣褶 甫）曾不盈寸 嘗貽 軒敞 袒胸 題名（題、提）壬戌（戌、戍）為楫（揖、揖）
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