核舟記教學(xué)設(shè)計(jì)6-wenkub
2023-05-02 04:17:53 本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)每個(gè)同學(xué)（或兩人一組）在了解課文各段所寫內(nèi)容之后，思考一下它們之間的關(guān)系。（投影片）為宮室（ 2））峨冠（ ）手卷 ） 兩膝 衣褶 甫）曾不盈寸 嘗貽 軒敞 袒胸 題名（題、提）壬戌（戌、戍）為楫（揖、揖）還要往意通假字： 詘（ ）同 屈”衡同“橫”簡同“揀”（二）朗讀課文可單獨(dú)讀、領(lǐng)讀、分組讀，也可齊讀。結(jié)合注釋①弄清本文的出處及寫作時(shí)代。（3）讀準(zhǔn)生字和多音字的注音。教學(xué)設(shè)想1．安排兩教時(shí)。精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目的1．了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。2．講課時(shí)放該課的幻燈片以加強(qiáng)直觀性。第一教時(shí)教學(xué)重點(diǎn)正音、正字；讀熟課文；了解文章的結(jié)構(gòu)；由講、分析第3段課文。結(jié)合閱讀提示，了解作者和對本文的概括介紹。初讀：邊讀邊識生字，讀通語句。討論，歸納：課文可分三部分。重點(diǎn)實(shí)詞（包括短語）奇巧、因勢象形、貽、泛。嘗：時(shí)間副詞，曾經(jīng)。內(nèi)容要點(diǎn)：總說，簡要說明核舟雕刻人的生活時(shí)代、姓名及其精湛技藝，引出核舟的來歷，點(diǎn)明核舟的主題。覆之、閉之、糝之：“之都是代詞，但指代不同。一邊讀課文，邊看幻燈片，記憶這一段說明的內(nèi)容。這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。（邊放幻燈片）＿重點(diǎn)實(shí)詞峨冠：前面省略了動詞“戴”。詳略安排上，突出蘇東坡的主人地位，緊扣“大蘇泛赤壁”助主題。問：文中有哪些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)和相互關(guān)系的？明確：“共閱一手
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