【總結(jié)】食品安全是全球關(guān)注的焦點(diǎn)??根據(jù)世界衛(wèi)生組織的估計(jì),全球每年發(fā)生食源性疾病數(shù)十億人。發(fā)達(dá)國(guó)家(包括美國(guó))發(fā)生食源性疾病的概率也相當(dāng)高,平均每年有1/3的人群感染食源性疾病。這表明,工業(yè)化程度的發(fā)達(dá)并不能保證食源性疾病爆發(fā)危險(xiǎn)性的降低,反而由于工業(yè)化程度越發(fā)達(dá),食物供應(yīng)鏈越難控制,一旦發(fā)生食品安全問題,其影響面和波及面會(huì)更大。另一方面,由于工業(yè)化產(chǎn)品的規(guī)模大,不安全食品
2025-04-07 04:06
【總結(jié)】食品微生物學(xué)試卷一、選擇題(每題2分,共20分)1、在微生物實(shí)驗(yàn)操作中,防止微生物進(jìn)入培養(yǎng)物的方法叫(?)。A、滅菌???B、無(wú)菌????C、消毒????D、無(wú)菌技術(shù)2、下列哪些微生物,產(chǎn)生的抗生素種類最多(?)A、細(xì)菌?
2025-04-04 23:53
【總結(jié)】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)大綱(適用于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè))課程性質(zhì)與目的微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)是國(guó)家教委規(guī)定的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)主干學(xué)科和必修課程,在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)中發(fā)揮主要作用。課程主要講授微生物學(xué)基礎(chǔ)理論及其技術(shù),臨床上重要的病原菌的生物學(xué)性狀、致病性和微生物學(xué)檢驗(yàn)方法。通過本課程學(xué)習(xí),掌握各類感染性疾病的微生物特性、系統(tǒng)的病原體檢驗(yàn)方法與抗微生物藥物敏感試驗(yàn)和耐藥性檢查,為臨床診斷、治療
2025-07-18 03:59
【總結(jié)】《環(huán)境微生物學(xué)》講義?第一章緒論?前言1.微生物學(xué)的形成和發(fā)展l????????推測(cè)時(shí)期l????????觀察時(shí)期l????
2025-04-07 03:44
【總結(jié)】第一篇:醫(yī)學(xué)微生物學(xué)第六版-教學(xué)大綱 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教案 第一章緒論 [教材]醫(yī)學(xué)微生物學(xué)(衛(wèi)生部規(guī)劃教材第6版、周正任主編)[教學(xué)內(nèi)容]緒論[教學(xué)時(shí)數(shù)]1學(xué)時(shí) [授課對(duì)象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)[要求]...
2024-10-13 12:18
【總結(jié)】第一篇:03281食品微生物學(xué)(二)實(shí)驗(yàn)考試大綱 江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱江南大學(xué)編 食品微生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求 (一)課程性質(zhì)和特點(diǎn) 微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是為專業(yè)基礎(chǔ)課《微...
2024-10-28 22:20
【總結(jié)】、一.填空題(1分/空215。20):1.細(xì)菌一般進(jìn)行___⑴_(tái)_繁殖,即__⑵_。酵母的繁殖方式分為有性和無(wú)性兩類,無(wú)性繁殖又可分為__⑶__,__⑷__兩種形式,有性繁殖時(shí)形成__⑸_;霉菌在有性繁殖中產(chǎn)生的有性孢子種類主要有__⑹__,_⑺__;在無(wú)性繁殖中產(chǎn)生的無(wú)性孢子種類有_⑻_,__⑼__,__⑽__;放線菌以__⑾__方式繁殖,主
2025-01-14 03:43
【總結(jié)】食品微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)1食品中細(xì)菌菌落總數(shù)的測(cè)定1目的要求(1)掌握食品中菌落總數(shù)測(cè)定方法。(2)了解食品清潔程度(被污染程度)及觀察細(xì)菌在食品中繁殖的動(dòng)態(tài),從而為被檢樣品進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)提供依據(jù)。2基本原理菌落(colony)是指細(xì)菌在某一種固體培養(yǎng)基上克隆增殖發(fā)育成肉眼可見的細(xì)菌集團(tuán)。菌落總數(shù)是指食品檢樣經(jīng)過處理,在一定條件下培養(yǎng)后(如培養(yǎng)成分,培養(yǎng)溫度和
【總結(jié)】抗菌藥物敏感性試驗(yàn)?zāi)先A大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心?教學(xué)對(duì)象:高等醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)課時(shí):4學(xué)時(shí)?課程類型:專業(yè)實(shí)驗(yàn)課?課程要求:必修?每組人數(shù):2人實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?掌握紙片擴(kuò)散法(K-B法)的原理、操作方法等、結(jié)果判斷、意義及質(zhì)量控制;?熟悉肉湯稀釋法抗生素敏感性試
2025-01-02 16:23
【總結(jié)】微生物教學(xué)大綱一課程基本狀況課程名稱醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程負(fù)責(zé)人侯方玉學(xué)時(shí)48學(xué)分先修課程名稱及要求生物學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)授課對(duì)象講課學(xué)時(shí)48實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0教材名稱、主編、出版社及版次醫(yī)學(xué)微生物學(xué)陸得源人民衛(wèi)生出版社第五板教學(xué)參考書書名、主編及出版社本課程是否安排期中考試否是否要求站點(diǎn)學(xué)校配備輔導(dǎo)教師
2025-04-07 03:30
【總結(jié)】第九章微生物的生態(tài)微生物的生態(tài)第八章???自然環(huán)境中的微生物微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用微生物的生物環(huán)境內(nèi)容提要陸生生境的微生物水生生境的微生物大氣生境的微生物工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中的微生物生態(tài)環(huán)境中的微生物極端環(huán)境下的微生物生物體內(nèi)外的正常菌群微生物
2025-08-04 16:31
【總結(jié)】 第1頁(yè)共13頁(yè) 食品微生物學(xué)總結(jié) 1、巴斯德、科赫、列文虎克和李斯特分別對(duì)微生物學(xué)的發(fā) 展有哪些貢獻(xiàn)。巴斯德主要貢獻(xiàn):徹底否定了自然發(fā)生說證明 發(fā)酵由微生物引起,發(fā)明巴氏消毒法,首次制成狂...
2024-09-12 03:43
【總結(jié)】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)的課程簡(jiǎn)介本課程供衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生參考?!段⑸飳W(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握和運(yùn)用這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
2025-04-07 03:29
【總結(jié)】1.微生物的定義是。2.微生物根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有無(wú),可分為和。3.細(xì)胞微生物包括、、、。4.根據(jù)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與特性,可將微生物分為、。5.、和是目前發(fā)現(xiàn)的較病毒更為簡(jiǎn)單的
【總結(jié)】廣東醫(yī)學(xué)院《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》理論課教學(xué)大綱(2007年8月修訂)(供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、心理醫(yī)學(xué)、麻醉、醫(yī)學(xué)影像等本科專業(yè)使用)廣東醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)等本科專業(yè)《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》理論教學(xué)分為兩部分講授,第一部分為生物化部分,第二部分為分子生物學(xué)部分。學(xué)時(shí)分配:理論授課總學(xué)時(shí)85學(xué)時(shí),第一部分為生物化部分,53學(xué)時(shí);第二部分為分子生物學(xué)部分
2025-06-10 01:38