【正文】 苦，死亡已經在威脅著他。（引讀）頻）師：就在丑小鴨命懸一線的時候，幸運之神降臨了。（課件視過渡：在農夫家，丑小鴨過得安靜又舒適，他漸漸地長大了。集體讀最后一自然段。（課件）丑小鴨實現了夢想，他的心情怎么樣？生：他一定非常高興，會叫起來。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的。師：大家說得好極了，那么誰愿意讀這部分。拓展想象：丑小鴨現在會想什么？三、激發(fā)情感，拓展思維。師：讀到這里同學們一定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后交流。（出示：對丑小鴨哥哥姐姐說……對鴨媽媽說……對養(yǎng)鴨的小姑娘說……對小鳥及獵狗說……對農夫說……對丑小鴨說……）生：我想對鴨哥哥姐姐說：“你們是哥哥姐姐，不要欺負弟弟，要關心他們，瞧，你們的丑小鴨多漂亮呀?！鄙晃蚁雽唻寢屨f：“謝謝你鴨媽媽，你費出那么多勁才孵出丑小鴨，而且疼愛他，不嫌棄他，你真是一位好媽媽?！吧何蚁雽︷B(yǎng)鴨的小姑娘說：“小姑娘，你以后不要以貌取人，應該真誠地去對待每個人?！鄙何蚁雽π～C狗說：“希望你們尊重別人，和周圍的小動物交朋友。”生：我想對農夫說：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝?！鄙何蚁雽Τ笮▲喺f：“丑小鴨我真佩服你，你那么堅強，同時希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越來越好。深化主題：現在讓我們回過頭來再想想丑小鴨離開家的行為，他不離開家就不會成為天鵝嗎？是呀，丑小鴨無論在哪生活最后都會變成美麗的天鵝，可惜，丑小鴨自己和周圍所有的人開始都不知道這一點。他選擇了離開家，沒有想到外面的生活更痛苦，甚至有了生命危險。我們小學生可不能有點不痛快就離家出走，那樣太危險了。師：這么美的童話故事，大家知道作者是誰嗎？ 生：安徒生。他是丹麥著名童話作家。師：你懂得真多。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，14歲時，他來到了哥本哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學唱歌，后來得到別人的資助上了大學。安徒生有著丑小鴨一樣的經歷，但他沒有被困難嚇倒，經過不懈努力，終于成為世界聞名的童話大師。他一生發(fā)表了160多篇童話。如果你想讀到更多更美的童話故事，就請走近安徒生吧，他會讓你收獲更多的快樂。板書設計：堅守信念丑小鴨丑——苦——盼——美向往美麗白天鵝第二篇：《丑小鴨》第二課時教學設計《丑小鴨》第二課時教學設計唐山20中小學部 甘麗華教學目標：，運用多種方法理解“譏笑”“羨慕”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分。，培養(yǎng)學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高。4．在自讀自悟的基礎上，體會到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。重點難點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。教學準備：多媒體課件。教學設計：一、復習，上節(jié)課我們跟隨安徒生爺爺認識了丑小鴨，瞧，丑小鴨帶著詞語寶寶來了，他要考考小朋友們?？纯茨銈冞€認識她們嗎?籬笆、蘆葦 :你發(fā)現這兩個詞語在字形上有什么特點了嗎？欺負 討厭 譏笑 凍僵 孤單 讀了這些詞語，你仿佛看到了什么？？通過上節(jié)課的學習，你還記得這只小鴨子剛出生時是什么樣子的嗎？ 3．生說。出示：他的毛＿＿＿，嘴巴＿＿，身子＿＿，大家叫他＿＿＿。指名說——指名讀——齊讀。二、學習3段，他生活的怎么樣?你們想知道嗎？請同學們用心讀課文3段，一邊讀，一邊想，你從中感受到什么？ 。：，出示 丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。指導朗讀第一句。 咬、啄、討厭、孤單 看圖師：在她的哥哥姐姐和公雞的眼里，這只丑小鴨長的太丑了，于是他們欺負她，就連養(yǎng)鴨小姑娘也討厭他。：這真的一只——的丑小鴨！生說。指名讀，評讀，師：假如你就是那只丑小鴨，當你來到這個世界上，你的親人，伙伴、還有每天照顧你的人都討厭你、欺負你，你的心情會怎樣？讓我們帶這這樣的感受再來練習讀讀這一段吧。，指名讀，齊讀。，丑小鴨的心，被她身邊的人深深地傷害了。丑小鴨再了忍受不了了，這天夜里，趁大家都睡熟了，丑小鴨一個人悄悄地起來，他流著眼淚寫下一封告別信，我們一起來看一看：（音樂起,師讀信）三、學習6段，可憐的丑小鴨離開了欺負她的哥哥姐姐，小伙伴。離開家的丑小鴨過的怎么樣呢？請同學們默讀6自然段，思考這個問題。 你知道譏笑是什么意思嗎？ 你是那只小鳥，你會怎樣譏笑他，生說。丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗——追趕。？你認為丑小鴨離開家的選擇是對的嗎？所以如果我們在家里受了一點委屈，就選擇離家出走是很不明智的?？纯闯笮▲?，該有多么可憐?。。耗銈兡馨殉笮▲喌目蓱z樣讀出來嗎?讓大家感受感受。生練讀。指名讀。，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地果日子，但更大的苦難還在后邊呢！你還從那里感受到了？ 生講第六段。指名讀。：丑小鴨凍僵了，最終被一位農夫帶回了家，但你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經勇敢地奮斗過，（音樂）冬天越來越冷！為了不使自己被凍僵，他不得不在湖面上使勁全身力氣游來游去。然而他游動的范圍依然越來越小。最后，丑小鴨只好用他的雙腳不停地劃動，他多么希望湖面能給它留下一小塊啊。可憐的他再怎么努力，也還是被凍僵了，跟冰塊結在一起了。..即使面對這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對美好生活地向往，依然那么執(zhí)著地熱愛著生命。你感受到了嗎？你是從哪里感受到的？教師（課件出示天空飛翔的天鵝）：“一天傍晚，一群天鵝從空中飛過，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。” 師：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,她心里想??”師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫