【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)作者:熊誠燕(連云港市新海實驗中學(xué))二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(4)教學(xué)目標(biāo)1.會用描點法畫函數(shù)y=a(x+m)2+k(a≠0)的圖像;2.會用平移變換解釋函數(shù)y=a(x+m)2+k與函數(shù)y=ax2+k、y=a(x+m)2、y=
2024-12-09 13:13
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)作 者:諸建剛(常州市北環(huán)中學(xué)) 用二次函數(shù)解決問題(2)教學(xué)目標(biāo)1.建立適當(dāng)?shù)膶⑸钪谐蕭佄锞€建筑的有關(guān)問題數(shù)學(xué)化平面直角坐標(biāo)系;2.體驗由函數(shù)圖像確定函數(shù)關(guān)系,進(jìn)而解決有關(guān)實際問題的過程和方法.教學(xué)重點理解題意,建立適當(dāng)?shù)膶⑸钪谐蕭佄锞€形建筑的有關(guān)問題數(shù)學(xué)化平面直角坐標(biāo)系;教學(xué)難點體
2024-12-09 13:12
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)作者:徐進(jìn)(常州市北環(huán)中學(xué))二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(3)教學(xué)目標(biāo)1.會用描點法畫函數(shù)y=ax2+k和函數(shù)y=a(x+m)2(a≠0)的圖像;2.能用平移變換解釋二次函數(shù)y=ax2+k、y=a(x+m)2和二次函數(shù)y=ax2
【總結(jié)】二次函數(shù)的應(yīng)用課型:新授一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會二次函數(shù)是一類最優(yōu)化問題的數(shù)學(xué)模型;2、了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,掌握實際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并列出解析式。學(xué)習(xí)重點:運(yùn)用二次函數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實生活中一些有關(guān)拋物線的問題學(xué)習(xí)難點:揭示實際問題中數(shù)量變化關(guān)系的圖象特征二、情境創(chuàng)設(shè):打高爾夫球時,球的飛行路線可以看成是一條拋物線,如果不考慮空氣的
2024-11-19 00:28
【總結(jié)】二次函數(shù)的應(yīng)用課型:新授學(xué)習(xí)目標(biāo):1、體會二次函數(shù)是一類最優(yōu)化問題的數(shù)學(xué)模型,了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。2、掌握實際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并運(yùn)用二次函數(shù)的知識求出實際問題的最大值、最小值。重點:應(yīng)用二次函數(shù)最值解決實際問題中的最大利潤。難點:能夠正確地應(yīng)用二次函數(shù)最值解決實際問題中的最大利潤.特別是把握好自變
2024-11-28 02:04
【總結(jié)】二次函數(shù)的應(yīng)用課型:新授一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、1、能夠建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出實際問題中拋物線的解析式;2、能夠在實際問題中建立二次函數(shù)的模型,提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點:運(yùn)用二次函數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實生活中一些有關(guān)拋物線的問題學(xué)習(xí)難點:揭示實際問題中數(shù)量變化關(guān)系的圖象特征二、情境創(chuàng)設(shè):問題1
【總結(jié)】第1章二次函數(shù)二次函數(shù)情景引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練函數(shù)一次函數(shù)反比例函數(shù)y=kx+b(k≠0)(正比例函數(shù))y=kx(k≠0)y=(k≠0)kx?ax2+bx+c=0(a≠0)?它們的一般解析式怎么表示?
2024-11-19 05:03
【總結(jié)】6、1二次函數(shù)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)式的過程,體會二次函數(shù)意義。解二次函數(shù)關(guān)系式,會確定二次函數(shù)關(guān)系式中各項的系數(shù)。二.知識導(dǎo)學(xué)(一)情境創(chuàng)設(shè)1.一粒石子投入水中,激起的波紋不斷向外擴(kuò)展,擴(kuò)大的圓的面積S與半徑r之間的函數(shù)關(guān)系式是。2.用16m長的籬笆圍成長方形的園養(yǎng)小兔,
2024-12-08 13:47
【總結(jié)】二次函數(shù)與一元二次方程教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握二次函數(shù)與x軸交點個數(shù)的判斷方法。2、理解二次函數(shù)與x軸交點的橫坐標(biāo)與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關(guān)系。教學(xué)重點:二次函數(shù)與x軸交點的橫坐標(biāo)與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關(guān)系教學(xué)難點:二次函數(shù)與x軸交點
2024-12-05 02:55
【總結(jié)】二次函數(shù)y=a(x+h)2的圖象與性質(zhì)教材分析:在日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要看,有關(guān)函數(shù)的知識是非常重要的。而在本節(jié)課之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的概念和二次函數(shù)y=ax2、y=ax2+h、的圖象和性質(zhì)。因此本課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過二次函數(shù)知識的基礎(chǔ)上,運(yùn)用類比探究的方法得出:把二次函數(shù)y=ax2的圖象經(jīng)過一定的平移變換,而得到二次函數(shù)y
2024-11-20 00:18
【總結(jié)】二次函數(shù)(一),形如:稱為y是x的二次函數(shù),它的圖象是:y=ax2+bx+c的特征與a、b、c的符號(1)a決定開口方向:(2)a與b決定對稱軸位置:???;,0,,0開口向下開口向上??
2024-11-30 03:57
【總結(jié)】用二次函數(shù)解決問題2教學(xué)目標(biāo):,并根據(jù)二次函數(shù)表達(dá)式探求實際問題中的最值問題;,深刻理解二次函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,了解建模思想在實際問題中廣泛應(yīng)用。??218yx????的最大值是一.學(xué)生自學(xué)活動1知識準(zhǔn)備
2025-06-17 12:58
【總結(jié)】函數(shù)?一次函數(shù)?反比例函數(shù)?二次函數(shù)y=kx+b(k≠0)正比例函數(shù)一條直線??ky=k≠0x雙曲線y=kx(k≠0)一般形式圖象問題1:用總長為60m的籬笆圍成矩形場地,場地面積S(m2)與矩形一邊長a(m)之間的關(guān)系是什么?
【總結(jié)】統(tǒng)計學(xué)漫談一、統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展人類的統(tǒng)計時間是隨著記數(shù)活動而產(chǎn)生的.因此,對統(tǒng)計發(fā)展的歷史可以追溯到遠(yuǎn)古的原始社會.但是,使人類的統(tǒng)計實踐上升到理論予以總結(jié)和概括成為一門系統(tǒng)的科學(xué)——統(tǒng)計學(xué),卻是近代的事情,距今只有300多年的歷史.最早的統(tǒng)計原是國家重要事項的記錄,例如,中國從公元前21世紀(jì)夏禹立國開始,便有不僅西夏記錄重大歷史活動成果的統(tǒng)
2024-12-08 19:14
【總結(jié)】車輛能否安全通過在現(xiàn)代的都市中隨處可見大型的立交橋,它的存在很大程度上緩解了都市交通的壓力,避免了交通事故的發(fā)生,可謂功不可沒.但是細(xì)心的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)每一個立交橋都有卡車通過的限制高度,若您是一位人民交警,對于下面這輛大型卡車您是放行呢?還是執(zhí)令繞道行駛?如下圖,是某市一處十字路口立交橋的橫斷面在平面直角坐標(biāo)系中的示意圖,橫斷面的地平線為x軸,