1、秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-01 12:01 本頁面
【正文】 物。過渡：小朋友通過自己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會有更大的收獲。三、精讀課文，欣賞秋天我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。學(xué)習(xí)練讀檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀，并用不同顏色的字體標(biāo)注詞語搭配。(學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面。(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個消息)②課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面，配合圖片并一個景物一個景物的來講解。(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?誰會讀?)④課件演示：先出示大雁飛行的畫面，再出示第四句話。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣。)想一想：勤勞的人們指哪些人。師生配合讀。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。四、練習(xí)訓(xùn)練，歌頌秋天此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對勤勞的人們說些什么？這真是一幅美麗的秋天的圖畫，而對這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)對秋天的喜愛)男女生比賽讀課文。五、板書設(shè)計黑板中間寫出“秋天的圖畫”幾個字。第三篇：秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計[范文模版]教學(xué)要求：會認(rèn)8個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片課件：秋天的風(fēng)光蘋果等教具。教學(xué)重點：認(rèn)識8個生字，能正確書寫8個字。能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會認(rèn)8個生字。理解課文內(nèi)容，體會秋天景象之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。指導(dǎo)書寫4個左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個生字。能理解課文內(nèi)容，體會秋天景象之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。能正確書寫4個左右結(jié)構(gòu)的字，重點掌握“三點水”和“火字旁”寫法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦！根據(jù)兒童的特點采用游戲的形式復(fù)習(xí)詞語，是很好教學(xué)方式。這樣學(xué)孩子會感到很有趣味兒，但是，我覺得還可以根據(jù)孩子的實際，在讓他們自己說說還有那些描寫秋天的詞語，可能更豐富些，學(xué)生能說出幾個的，這樣更能激發(fā)主動性，教會學(xué)生平時也要注意積累詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？（指名學(xué)生發(fā)言）孩子對秋天不陌生，憑他們的生活經(jīng)驗是能發(fā)現(xiàn)秋天變化的。但是，我們不一定就把孩子的視野局限在果園里，他們什么都可以談，只要是秋天的體驗和感受就可以。這里的目的是讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)對秋天的興趣。師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼——（生）仔細(xì)看，（師）帶上自己的耳——（生）認(rèn)真聽（師）帶上自己的口——（生）大聲說（師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！老師的話是為了導(dǎo)入課文還是讓學(xué)生看。課件？如果是為了揭示課文，就讓孩子讀書，是為了看。課件，就讓學(xué)生看，沒有必要再羅嗦幾句。這“四件法寶”很空洞，沒什么實在的意義。出示課題，齊讀。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復(fù)讀后組詞。與上面銜接不緊密，既然是看書或看。課件，就馬上讓學(xué)生做，識字放在后面處理。三、初讀感知：播放相關(guān)。課件，師范讀。課件的目的是什么，老師沒有交代清楚，缺環(huán)節(jié)。學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。小組學(xué)習(xí)。1）組長安排活動：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會認(rèn)，互相幫助。交流記憶生字的好辦法。2）組長檢查后給組員記成績：表現(xiàn)最好的用綠色在書
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