小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)同數(shù)連加教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-25 16:14 本頁(yè)面
【正文】 ?？墒?，我沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，去交流，去體會(huì)。這使得我沒(méi)有關(guān)注到，是不是每一個(gè)學(xué)生都理解了題意。練習(xí)題的層次性欠佳。我設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題，圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。但是練習(xí)題的層次性不強(qiáng)。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低了，回答問(wèn)題的積極性也隨之降低。教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)效果不夠。學(xué)生做練習(xí)題時(shí)，沒(méi)有及時(shí)、充分地表?yè)P(yáng)一些回答問(wèn)題出色的學(xué)生。所以，課堂氣氛顯得不夠熱烈，個(gè)別學(xué)生做題不認(rèn)真，還不仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。另外，我還要注意將學(xué)生的注意力集中吸引在課堂上。一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，不管是在新知設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，還是練習(xí)環(huán)節(jié)都要符合一年級(jí)孩子的心理特征與認(rèn)知特征。第三篇：同數(shù)連加解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)《同數(shù)連加解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)——平房小學(xué) 鞠玲【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)境激趣談話引入：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小禮物，看看是什么，是幸運(yùn)星，它能給你帶來(lái)好運(yùn)！老師要把它獎(jiǎng)勵(lì)給遵守紀(jì)律、愛(ài)動(dòng)腦筋、踴躍發(fā)言、聲音洪亮的同學(xué)。有信心得到它嗎？用姿勢(shì)告訴老師。有3個(gè)同學(xué)也正在忙著折小星星呢！快去看看他們制作的場(chǎng)景吧?。ǔ鍪局黝}圖）二、情境遷移，探究新知（一）觀察、收集、整理數(shù)學(xué)信息這幅圖上呈現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)信息，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，讀一讀文字，看看你能知道什么？（生：有3個(gè)同學(xué)一起折小星星）（板書(shū)）這3個(gè)同學(xué)是誰(shuí)呢？（生：佳佳、浩浩、小芳）你觀察的真仔細(xì)！再找一找還知道了什么？（生：每人折了6個(gè)）（板書(shū)）（圈出每人）每人折了6個(gè)，是誰(shuí)折了6個(gè)？和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)折了6個(gè)小星星？佳佳折了幾個(gè)？浩浩呢？小芳呢？3個(gè)同學(xué)每人都是折了6個(gè)，就有幾個(gè)6?。扛鶕?jù)這兩條信息，要解決什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)？ 師：找的很準(zhǔn)確！老師也把這個(gè)問(wèn)題記錄在黑板上。（板書(shū)）（二）嘗試應(yīng)用策略解決問(wèn)題擺一擺、畫(huà)一畫(huà)數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題我們已經(jīng)找到了，你們能把知道的信息和問(wèn)題用學(xué)具擺一擺或者通過(guò)畫(huà)圖的方式表示出來(lái)嗎？試一試，想畫(huà)圖的請(qǐng)舉手，畫(huà)在練習(xí)紙上，想用學(xué)具擺的到前面來(lái)，老師給你發(fā)星星，3人一組來(lái)擺。（教師巡視，指名上黑板畫(huà)）（2）匯報(bào)，交流我發(fā)現(xiàn)啊咱們班的同學(xué)都挺聰明，想出了很多不同的畫(huà)法，我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)xxx介紹一下吧！你是怎么想的？（表示得很清楚）擺學(xué)具的同學(xué)擺得也很清楚。自主探究，解決問(wèn)題（1）同學(xué)們，畫(huà)了圖，老師相信你對(duì)題目已經(jīng)有了更深的理解，現(xiàn)在你們能自己解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 好，在你的練習(xí)紙上自己試著解答吧，開(kāi)始?。ㄖ该逖荩?+6+6=18）（2）交流算法，理解算理都誰(shuí)是用列算式的方法？請(qǐng)舉手。和xxx一樣嗎? 第一個(gè)6表示什么？第二個(gè)6呢？第三個(gè)6呢？3哪里去了呢？為什么算式里沒(méi)有3 ？ 哦，原來(lái)他們?nèi)齻€(gè)人都是折的6個(gè)，所以就用3個(gè)6相加。介紹列表的方法。誰(shuí)用了不同的解答方法？今天老師給你們介紹一種列表的方法。（出示表格）表格里面的1表示一個(gè)人，1個(gè)人折了6個(gè)星星。2表示2個(gè)人，2個(gè)人折了多少個(gè)小星星呢？是幾個(gè)6相加呢？那3個(gè)人呢？是幾個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1