小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)1--5的認(rèn)識(shí)5則范文-文庫(kù)吧
2025-10-14 18:52 本頁(yè)面
【正文】 生列出算式。C、教師寫(xiě)出算式102+3，學(xué)生評(píng)價(jià)是否正確，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一種記號(hào)，來(lái)改變運(yùn)算順序。請(qǐng)你在草稿紙上試一試。（生嘗試）D、學(xué)生展示創(chuàng)造符號(hào)，并說(shuō)計(jì)算過(guò)程。教師引出小括號(hào)，并教讀算式，當(dāng)小括號(hào)出現(xiàn)時(shí)，先算小括號(hào)內(nèi)的算式。師：這叫“小括號(hào)。生齊說(shuō)：小括號(hào)。第二次操作紙條上有10顆星星，第一次剪掉5顆，第二次剪掉2顆，還剩多少顆？ 學(xué)生操作并得出算式，鼓勵(lì)學(xué)生用上新朋友小括號(hào)。練習(xí)：簡(jiǎn)單的紙條幫助我們認(rèn)識(shí)了新的朋友，小括號(hào)，它能改變我們的運(yùn)算順序。老師考考你掌握了沒(méi)有。老師出示有小括號(hào)和沒(méi)有小括號(hào)的算式，讓學(xué)生辨別運(yùn)算順序并加深鞏固小括號(hào)作用。三、練習(xí)鞏固A、你會(huì)算嗎？做小動(dòng)物找車(chē)廂的游戲B、小括號(hào)還可以讓我們的運(yùn)算更加簡(jiǎn)便，做找朋友游戲。C、同樣的數(shù)字和符號(hào)，加上小括號(hào)有沒(méi)有變化？讓學(xué)生觀察、計(jì)算得出結(jié)論，教師總結(jié)。四、課堂小結(jié)師：小括號(hào)可以改變算式的運(yùn)算順序，在以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還將學(xué)習(xí)更多的關(guān)于小括號(hào)的知識(shí)。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表 (8)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案教學(xué)目標(biāo)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。在認(rèn)識(shí)鐘表的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。教學(xué)難點(diǎn)能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨認(rèn)“大約幾時(shí)”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。師：老師給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)。滴答 滴答 滴答，會(huì)走 沒(méi)有 腿，會(huì)說(shuō) 沒(méi)有 嘴，它會(huì) 告訴我們，什么 時(shí)候 起，什么 時(shí)候 睡。師：同學(xué)們，你們猜，這是什么啊？（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、自主探究。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，交流自己的關(guān)于鐘表、時(shí)間的生活經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)鐘面學(xué)生拿鐘面看一看，撥一撥，玩一玩。交流發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)鐘表的作用。教師小結(jié)。三、合作交流，解決問(wèn)題。小明的一天： 師：小明幾點(diǎn)起床？ 幾點(diǎn)上學(xué)? 幾點(diǎn)上課? 幾時(shí)吃午飯？ 幾時(shí)放學(xué)？ 幾時(shí)睡覺(jué)？生：小明是6時(shí)起床，7:30去上學(xué)，8:00上課，11:30吃午飯，4:00放學(xué)，9：30睡覺(jué)的。四、及時(shí)達(dá)標(biāo)完成教材的自主練習(xí)第1題，填一填。點(diǎn)名回答，表?yè)P(yáng)回答對(duì)的同學(xué)。完成教材的自主練習(xí)第3題，填一填。練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用圖中所提供的時(shí)間信息，然后說(shuō)一說(shuō)自己一天的時(shí)間是怎樣安排的。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成教材自主練習(xí)第四題，你撥我說(shuō)。分組完成，小組輪流展示。完成教材自主練習(xí)第五題。讀出三個(gè)時(shí)鐘的時(shí)間，讓學(xué)生按時(shí)間順序編一個(gè)故事。六、小結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？七、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表長(zhǎng)針短針 分針時(shí)針指著12指著幾就是幾時(shí) 指著6走過(guò)幾就是幾時(shí)半 靠近12（在左或在右）接近幾就是大約幾時(shí)八、課后方思數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際,數(shù)學(xué)課堂上呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容應(yīng)該有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)
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