小學數(shù)學人教20xx課標版一年級第5課時解決問題-文庫吧
2025-09-29 22:59 本頁面
【正文】 減兩步式題的運算順序。正確計算帶小括號的加、減兩步式題。（二）能力訓練點能準確判斷兩步式題的運算順序。能準確地計算帶小括號的加、減兩步式題。加強數(shù)學語言訓練，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合判斷的能力。教學重點：使學生認識小括號及其作用。教具、學具準備：課件、卡紙。教學過程：（一）復習舊知口算。5+3+7= 2025= 18+26= 198+4= 說一說先算什么，再算什么。引導學生總結出加、減兩步式題的運算順序是從左到右依次計算。（二）探究新知導入。教學例2。⑴出示投影圖：看圖你能知道什么？可以提出什么問題? ⑵學生動手操作：4人一組剪五角星。邊剪邊想一想：怎樣算出還剩幾個呢？如何列算式呢？相互之間可以討論一下。⑶引導學生說出不同的解題思路：① 從10個里面去掉2個，再去掉3個，剩下5個。② 把2個和3個合起來一共是5個，再從10個里面一起去掉5個，還剩5個。③ 怎樣列算式呢？ 第一種算法：先算10減2，再減3。第二種算法：計算中要先計算2＋3，但這一步在后面，這就需要改變運算順序，因此要在先計算的這一步加上一個小括號。板書課題：“小括號”師生共同根據(jù)小括號的作用，列出兩種算法的算式。1023＝ 10（2+3）= ⑷ 引導學生計算。1023＝ 先算102＝8，再算83＝5。(板書結果)10（2+3）= 先算2+3＝5，再算105＝5。(板書結果)（三）知識應用說一說下面各題應先算什么，再計算。125+4= 1493= 12（5+4）= 14（93）= 仔細觀察上、下兩個算式，找找有什么相同和不同。計算加減兩步式題,你想提醒同學們注意什么?幫小動物找車廂（連一連）。找朋友。（四）課堂小結（五）布置作業(yè)課本練習十七一、第1題或第2題。二、第4題或第8題。第三篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級第二課時 比較大小教學目標學會比較100以內數(shù)的大小，感受物體的個數(shù)有多有少。掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。培養(yǎng)學生探索性學習和小組合作的意識，感受成功的喜悅。教學重點掌握比較大小的方法。教學難點掌握比較大小的方法。預設過程設計意圖一、創(chuàng)設情境，自主探索出示情境圖師：從這幅圖中你看到了什么？（要求生說出具體數(shù)字）生匯報：小鳥12只，鴨14只，…選擇其中兩個數(shù)師：114你知道誰大誰小嗎？能直接比的小朋友自己想一想:你是怎樣比的？不能直接比的小朋友請你想一個辦法，可以借助學具來比一比。生獨立活動，然后小組內交流。指名匯報：生1：我是通過擺小棒比出來的。一捆一樣多都是10根，4比2大，所以1412生2：我是通過撥計數(shù)器比出來的。十位都是1，個位4比2大，所以1412。
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