小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級人民幣的初步認(rèn)識-文庫吧
2024-11-10 12:02 本頁面
【正文】 破方法：借助常用面值的人民幣，在觀察、討論和操作等活動中認(rèn)識小面值的人民幣。借助1分、2分、5分、1角、5角和1元面值的人民幣引導(dǎo)學(xué)生進行操作、觀察和討論。難點：元、角、分之間的十進制關(guān)系。突破方法：自主發(fā)現(xiàn)與探討交流。通過操作活動來加強認(rèn)識。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、人民幣學(xué)具。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入介紹人民幣。師：我們到商店購物時，一般要用到人民幣，人民幣是我國法定的貨幣，我們要愛護人民幣。這節(jié)課我們就來認(rèn)識一些小面值的人民幣，并學(xué)會正確使用它們，同學(xué)們知道有哪些面值的人民幣嗎？（板書：認(rèn)識人民幣）生1：有1元的，5角的。生2：有5元的，10元的。生3：還有50元的，100元的。（生介紹自己了解的情況，師根據(jù)生的敘述播放出課件人民幣PPT圖片）分類。師：這么多的人民幣放在一起，多不整齊，請小朋友按規(guī)律分一分，好嗎？（生把人民幣進行分類，并分小組進行討論）師：你是根據(jù)什么分類的？生1：我按紙幣、硬幣來分的。生2：我按面值來分的，可以分為元、角、分。（師板書：紙幣、硬幣；元、角、分）師：人民幣按材質(zhì)分類，可分為紙幣和硬幣；按單位分，可分為元、角、分。人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國微。小結(jié)：（國微代表我們偉大的祖國，所以我們一定要熱愛我們的祖國一樣愛護人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫，更不要損壞人民幣）。下面我們就一起來研究元、角、分以及它們之間的關(guān)系。二、元、角、分的關(guān)系角和分的關(guān)系。師：我們先來研究角和分的關(guān)系，角和分有什么關(guān)系呢？請小朋友們動手?jǐn)[一擺，如果碰到了困難，可以請教同桌或者請教老師，好嗎？（課件演示：一分一分地數(shù)，數(shù)到10分）師：猜一猜，10分是幾角？ 【板書：10分=（）角）】 生：10分=1角。師：同學(xué)們真棒！（師出示1枚2分的硬幣）師：1個2分可以換成幾個1分？ 生：2個。師：兩分兩分地數(shù)，幾個2分是1角？ 生：5個。（師出示一枚5分的硬幣）師：1個5分可以換成幾個1分？ 生：5個。師：如果五分五分地數(shù)，幾個5分是1角？ 生：2個。（生反復(fù)練習(xí)，了解角和分之間的關(guān)系和進率，知道1角=10分）師：由多少個1分、2分或5分可組成1角？有多少種不同的組合方法？ 生1：可以拿兩個5分的。生2：可以拿五個2分的。生3：可以拿十個1分的。生4：可以拿五個1分的和一個5分的。（生分組操作，師發(fā)巡回了解情況，生匯報交流）師：同學(xué)們真了不起，我們一共找了10種不同的方法，說明了還是集體的國量大。元和角的關(guān)系。師：我們知道了1角等于10分，猜 一猜1元等于多少角呢？ [板書：1元=（）角] 生：1元=10角?！編煶鍪就队白鼍毩?xí): 1元可以換成（）個1角，1元可以換成（）個5角】師：你會填嗎？快與同桌合作完成吧！（生合作練習(xí)）【師投影出示】：1角=（）分1元=（）角3角=（）分 50分=（）角1元=（）分20角=（）元 師：新的挑戰(zhàn)又來了，這次你能獨自完成了嗎？快試一試?。ㄉ毩⑼瓿桑┤嶋H應(yīng)用，模擬購物。購物活動。師：（投影出示）同學(xué)們走進一家文具商店，文具有：橡皮擦1角、長尺8角、鉛筆5角、卷筆刀1元2角、練習(xí)本2角、文具盒6元5角、鋼筆1元、彩筆9元8角。用人民幣可以買上面這些文具，每次買兩種商品，應(yīng)付多少錢？ 生1：買一個練習(xí)本和一個長尺子要1元。生2：買一個橡皮擦和一個卷筆刀要1元3角。生3：生4：等等。想一想。師：買一盒彩筆和一支鉛筆，付給售貨員15元錢，應(yīng)找回多少錢？ 生：4元7角錢。投影出示：港幣、法郎、日元、美元，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。四、課后小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們都有什么收獲？（學(xué)生談收獲）同學(xué)們的收獲真不少，你們對自己課上的表現(xiàn)滿意嗎？ 板書
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