【正文】 一次主題班會，這是處理好班級出現(xiàn)的第一個問題，辦好班級的第一件實事（如班級布置、黑板報等）安排好任課教師與學生的第一回見面等的關(guān)鍵。班風建設(shè)就是這樣從若干個“第一”開始的。開了好頭，就有了主動權(quán)，就為班風建設(shè)的正規(guī)化、科學化奠定了基礎(chǔ)。三、明確目標，把握導(dǎo)向。班級奮斗目標是班風建設(shè)的一大支柱及導(dǎo)向。目標一旦確定，就要把握好，把它變成師生的自覺行為、努力方向和奮斗目標。在實現(xiàn)目標這一過程中班風建設(shè)的內(nèi)容就不斷得到完善和充實。四、堅持“三化”抓常規(guī)。即堅持經(jīng)?；⒅贫然?、科學化。抓好常規(guī)既是班級管理的一個重要內(nèi)容，又是班風建設(shè)的最有效途徑。班風往往會帶來班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在強制實行的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力發(fā)展而來的。常規(guī)是班風的直接表現(xiàn)。因此，在班風建設(shè)中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī)、校紀、班規(guī)、班約使班風形成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風建設(shè)的步伐。五、強化集體觀念，抓輿論。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉學生的性格，培養(yǎng)學生的意志，能夠培養(yǎng)學生好的行為習慣，能夠培養(yǎng)學生對集體的自豪感和責任感。良好的集體輿論，既是班風建設(shè)的一個內(nèi)容，也是班風表現(xiàn)之一。因此，在班風建設(shè)中要大造輿論，來強化班風的約束作用和激勵作用，強化班級成員的集體意識。班主任要善于利用每天的讀報課和每周的一次班會，做好積極的引導(dǎo)工作。六、優(yōu)化學風把核心。學生的任務(wù)是學習，所以班風建設(shè)必須圍繞學風進行。班風建設(shè)的成就與失敗，首先體現(xiàn)在學風上，一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風的形成，正是學生具有正確的學習目的、動力、動機的具體表現(xiàn)，也是學生成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。因此班風建設(shè)必須以樹立良好的學風為核心，促進學生早日成才。七、愛護關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系。班主任既是學生的良師，又是學生的益友，要建立良好的班風，必須建立良好的師生關(guān)系。班主任采取一切措施與學生溝通，要讓學生切實地感受到班主任是在愛護他們，關(guān)心他們。班主任在愛護關(guān)心學生時，不應(yīng)重視一部分而忽視另一部分學生，應(yīng)一視同仁，平等對待。應(yīng)注意尋找他們的閃光點，鼓勵他們，增強自信心，共同進步。也就是說，班主任既能與學生平等相處，又能關(guān)心學生，尊重學生。師生之間感情建立起來了，就為建立良好的班風奠定了重要基礎(chǔ)。第三篇：如何構(gòu)建良好班風交流稿如何構(gòu)建良好班風作為一個班主任教師我深深的體會到：如果一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。那如何構(gòu)建良好的班風呢？下面就自己的實踐和體會談幾點看法：一： 強化班級文化建設(shè)，讓良好班風永駐班級“教育無小事”。教室是教師教育、教學，學生學習成長的主要場所，是環(huán)境教育的主陣地之一，教室可以說是班風的一面鏡子。利用教室對學生進行潛移墨化的教育，會起到“潤物細無聲”的作用。我的具體做法是：首先教室布置以亮色為主，這樣增添了色彩，增添了活潑，增添了文化氣息，帶給學生一種寬松、和諧、溫馨的感受。其次讓教室的每一面墻壁都會說話，每一個角落都賞心悅目。當您走進四一班教室時，映入眼簾的是溫馨提示，班級公約，值日生表，環(huán)境區(qū)負責人表，可別小看這簡短的幾句話他比你天天嘮叨更管用。班級公約文明的導(dǎo)航線，是全體學生共同的奮斗目標，溫馨提示就是老師的嘴巴和眼睛隨時提醒孩子們學會自我管理，自我約束，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。“如上課不遲到，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉止要文明，這樣的提醒，較之禁止性規(guī)定，更能讓學生接受。教室的西南角擺放著牌匾寫著：告別“我不行”相信“我能行”，反面是“團結(jié)就是力量”。時時激勵著孩子們積極上進，不斷進取，把全體學生都吸引在一起，做到心往一處想，勁往一處使，增強了班級的凝聚力，樹立了孩子們的自信心，指引孩子們駛向成功的彼岸，教室的后墻一塊是特長展示區(qū)，孩子們的書畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作作業(yè)等在這里交流。使他們倍感光榮，從而激發(fā)他們培養(yǎng)良好興趣愛好的感情。另一塊是獎狀區(qū)，當孩子們看到集體取得的這些成績，榮譽感油然而生。勝過任何的言語教育，我們的圖書角里有各種各樣的書，都是同學們自己帶來的。在這里，他們分享著合作的快樂。我在柜子上貼上“聰明屋”三個字，寓意著讀書使人聰明，激勵孩子們愛上讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣。衛(wèi)生角工具擺放整齊。北墻上比學趕幫組更加引人注目，他是孩子們向往的地方也是孩子們收獲的地方。教室中間整齊的桌椅，干凈的地面，給人以賞心悅目的感覺，孩子們在這舒適，溫馨的環(huán)境中會快樂學習，健康成長。二：實施自我