【正文】 家，我碰到這個(gè)多動(dòng)的學(xué)生，便同他聊了起來。我是從他家人開始話題的。他說他爸媽是搞裝修的，已經(jīng)有三個(gè)月沒活干了，姐姐今年高考失敗，打工去了。他還有一個(gè)哥在讀高三，他們?nèi)置孟矚g吵架，而他媽有時(shí)還賭錢。聽他這么一說，我覺得這個(gè)多動(dòng)的男生是有其苦衷的。他說他很喜歡他爸。我問他，那你爸最開心是什么時(shí)候呢？他說是他拿獎(jiǎng)狀的時(shí)候。我就接著說那你現(xiàn)在上課說話不認(rèn)真聽課，你爸開心嗎？他低頭不語。后來我去他家了解了情況，那男生學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢發(fā)生改變，從沒拿過書回家看的他，這次國慶節(jié)竟主動(dòng)拿書回去看，這讓我很是感動(dòng)。通過這一件件的小事，我覺得只要找準(zhǔn)問題的突破口，施之與耐心，就會有解決的辦法。五、抓住機(jī)會培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。如果一個(gè)班的學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，那是危險(xiǎn)的，所以如何在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)起他們的集體榮譽(yù)感，這是我考慮的首要問題。當(dāng)我得知班上的學(xué)生同其它班有球賽時(shí)，我要求班干組織好全部學(xué)生參與。只有這樣，場內(nèi)外才能感到彼此的鼓勵(lì)，這樣才能更好體現(xiàn)班集體的凝聚力。雖然那場球賽輸了，但大家都沒泄氣。在第二次的球賽中，我班學(xué)生贏了13個(gè)球，能有這樣的好成績，離不開全班學(xué)生的相互攙扶和努力，做為他們的老師，很高興為他們喝彩。印象很深的還有那次集體勞動(dòng)做好事。任務(wù)是打掃和沖洗東棟教學(xué)樓1~4樓的樓梯，同時(shí)還要把粘在瓷磚上邊的小水泥點(diǎn)檫干凈，而安排的時(shí)間是中午，天氣又很熱。不過我對他們說只要你們齊心，一定干得比別人出色。他們便開始很認(rèn)真地沖洗樓梯口和一絲不茍地檫小泥塊，很多學(xué)生衣服都濕了，這一幕幕讓我很是感動(dòng)。那天從中午12：30一直干到2：00，下午還要上課，那種累我是可以體會的。那天勞動(dòng)完后我也沒休息，而是找來一首歌抄在黑板上，讓他們在課前唱起這首歌，在歌聲中他們感到勞動(dòng)后的快樂，忘掉了勞動(dòng)時(shí)的疲憊。同時(shí)在歌聲中讓他們體會到彼此的同心協(xié)力，可謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。那天的勞動(dòng)任務(wù)完成得很好，受到了表揚(yáng)。當(dāng)我把這份表揚(yáng)傳遞給他們時(shí)，大家都很開心，心靠得更緊了。通過一次次地有意識地培養(yǎng)班級體的凝聚力，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要性，所以現(xiàn)在這個(gè)班是很有朝氣的。他們很尊重老師，每逢節(jié)日都會向老師問候，中秋節(jié)他們還給課任老師唱《花好月圓月》；老師生病了，他們會買來卡紙制作精美的卡片慰問老師；班上同學(xué)生病了，他們會很著急地帶同學(xué)看病或告訴老師、、這一切的一切讓我感到自己做的工作沒有白費(fèi)，至少他們學(xué)會了去愛別人，去愛這個(gè)班集體。六、班主任要以身作則，樹立好個(gè)人榜樣。無論是做為一名課任老師還是班主任，自己希望學(xué)生做的，自己也應(yīng)該做到。比如為了加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，我要求他們每天早上7：00之前要到教室，每天晚上住宿生要自習(xí)到10：30。我同他們說只有勤奮才能彌補(bǔ)基礎(chǔ)差的底子。做為班主任要求他們這樣做，我自己也應(yīng)該做到這樣。有時(shí)早上我比學(xué)生還早，晚上我還會來巡查，所以他們都不敢偷懶。平時(shí)批改作業(yè)我也會很及時(shí)的發(fā)回給他們。他們看到老師的認(rèn)真和勤奮，久而久之對我強(qiáng)調(diào)的把握住時(shí)間有了更直接和深刻的認(rèn)識，因此這班學(xué)生整體來講還是很勤奮的。有的老師反映我們班學(xué)生學(xué)到晚上12點(diǎn)。聽后我很開心，不過為了不影響他們的休息，我要求那幾個(gè)學(xué)到深夜的學(xué)生按時(shí)作息，但他們的勤奮很能感染其他學(xué)生，這一點(diǎn)是值得表揚(yáng)！做為一名班主任，可謂酸、甜、苦、辣，五味俱全。但我不希望自己成為一個(gè)“保姆式”的班主任，這樣的班主任是不成功的，因此我很努力地鍛煉和塑造一支能獨(dú)擋班內(nèi)外事務(wù)的班干隊(duì)伍，而且時(shí)刻加強(qiáng)班級體的凝聚力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生意識到自己是這個(gè)班的主人，既享受權(quán)利也要履行義務(wù)。我相信通過兩手抓，這個(gè)班級體的榮譽(yù)感會根植在每一個(gè)學(xué)生的心中的。這樣一來，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會自然上去，這就是我做一個(gè)班主任想要的。同時(shí)我相信每位班主任都是很優(yōu)秀的，只要努力付出，就會感動(dòng)更多的心靈！第二篇：做好班主任工作之我見做好班主任工作之我見胡兆東 華縣安流東禮小學(xué)，廣東　梅州　514400班級是學(xué)校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個(gè)單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢？我經(jīng)過十幾年的工作實(shí)踐，取得了顯著的成效，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。一、全面了解學(xué)生，做到有的放失俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當(dāng)接到一個(gè)新班，首先對自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個(gè)全面地了解，工作上做到有的放失，得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學(xué)生，他們正處于長身體，長知識，思想品德逐漸形成時(shí)期，易受各方面影響，在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，對學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的措施，對他們進(jìn)行及時(shí)有效地教育。例如我班的培龍同學(xué)，個(gè)性孤僻，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動(dòng)不動(dòng)就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心，關(guān)心該生日常生活，組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動(dòng)地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅(jiān)持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅(jiān)持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個(gè)字，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚(yáng)獎(jiǎng)。二、德育為首，多渠道育人我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅(jiān)持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性