【正文】 ：好。你們看，老師這兒有這么多的泥娃娃，它們長(zhǎng)得一樣嗎?哪兒不一樣？2．幼兒自由嘗試，大膽操作。師：這些泥娃娃是怎么做的?你們想不想試試？在老師的鼓勵(lì)下，幼兒開(kāi)始了初步操作。3．引導(dǎo)幼兒利用輔助材料，進(jìn)行嘗試。師：小朋友們，看桌子上老師還給你們準(zhǔn)備了什么工具和材料?你們想一想，什么東西可以幫助你把泥娃娃做好？試一試。4．幼兒講解自己的嘗試過(guò)程。老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察泥娃娃的五官都是怎么完成的：有的是用小棒子直接在頭部刻畫(huà)出來(lái)的，有的是用泥捏出來(lái)的三、瞧，我的泥娃娃多棒！1．引導(dǎo)幼兒觀察范例，尋找自己失敗的原因，并找到更好的解決辦法，再次操作。這一次，幼兒操作得更有興趣了。他們自己找到了更好的操作方法，體驗(yàn)到了成功的喜悅，有些幼兒還能相互幫助，共同完成。很快就有一部分幼兒完成了。2．引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的范例泥娃娃師：完成的小朋友，你們?cè)偃タ匆豢蠢蠋熌蟮哪切┠嗤尥抻惺裁床煌淖藙?shì)和形態(tài)？是怎么做的?你想不想也試著捏一個(gè)不同姿勢(shì)的泥娃娃？3．幼兒操作活動(dòng)，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。四、泥娃娃展師：小朋友們，你們的泥娃娃都捏好了嗎?那我們把泥娃娃放到哪里去?幼：放到作品展示臺(tái)上。師：小朋友，你們看這些泥娃娃多漂亮亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)，為什么?幼兒互相欣賞、評(píng)析作品。提示：1．在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，注意衛(wèi)生，注意安全。2．在已有基礎(chǔ)上將活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地說(shuō)出橡皮泥除了可以做小泥人還可以做什么，例如：動(dòng)物、食物、生活用品等，從而發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第五篇：中班手工活動(dòng)教案中班手工活動(dòng)教案中班手工活動(dòng)教案1活動(dòng)準(zhǔn)備浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂(lè)。重難點(diǎn)能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。森林里的小動(dòng)物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動(dòng)物們決定開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì)慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時(shí)不一樣。可是動(dòng)物商店里的假發(fā)不夠了，所以想請(qǐng)我們中一班的小朋友來(lái)幫他們制作假發(fā)，你們?cè)敢鈫?二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動(dòng)物們說(shuō)：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒(méi)意思呀!”三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。師：那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類(lèi)播放發(fā)型圖片)師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。五、假發(fā)秀。師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!中班手工活動(dòng)教案2設(shè)計(jì)思路一次偶然，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡(jiǎn)單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《紙杯花》手工活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)手工制作活動(dòng)的興趣。能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察力。運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用剪刀紙杯完成花的造型。難點(diǎn)：用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。活動(dòng)準(zhǔn)備：花的圖片若干、光盤(pán)。紙杯花作品一幅、背景圖一幅。剪刀、紙杯若干、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。教師出示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過(guò)程。①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。②、教師示范制作紙杯花的過(guò)程。教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。教師引導(dǎo)幼兒自由探索，大膽創(chuàng)新、運(yùn)用不同的剪法剪出不同花瓣。幼兒制作紙杯花，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋幼兒的不同剪法。①、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導(dǎo)。②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。幼兒作品展示，教師小結(jié)。①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。②、教師小結(jié)。活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過(guò)觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì)到了成功的快樂(lè)。中班手工活動(dòng)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備干米粉、小盤(pán)子每人兩份，花燈每人一盞鑼鼓音樂(lè)伴奏帶三、活動(dòng)過(guò)程講講元宵節(jié)。（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。做元宵。（1）談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。① 將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。② 最后放在手心里搓圓即成。（3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。（4）將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中，分享集體合作的快樂(lè)。幼