【正文】 結(jié)束評價(jià)總結(jié)中班手工活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。活動(dòng)過程：出示范例，引發(fā)興趣：教師撐著小花傘，引起幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣?！斑@是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學(xué)做小花傘好嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律?！斑@些紋樣是按一定的規(guī)律排列的，每一格畫著一種花紋。”幼兒繪制傘面花紋：教師集中講解紋樣的繪制方法。幼兒作畫。制作小傘：按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。中班手工活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂趣?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？二、出示范例。你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）你想制作一把什么形狀的扇子呢？你想怎么裝飾你的扇子呢？三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。四、欣賞與評價(jià)。展示與欣賞。你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？教師評價(jià)。你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。中班手工活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：了解藍(lán)印花布是具有中國特色的花布。學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種藍(lán)印花布制成品，如衣服、帽子、包等。幼兒美術(shù)用書《藍(lán)印花布》。白色油畫棒、藍(lán)色水彩顏料、記號筆、報(bào)紙、抹布等?；顒?dòng)過程：欣賞藍(lán)印花布的美。師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？引導(dǎo)幼兒從不同的角度展開討論，如圖案、色彩等。教師向幼兒介紹“藍(lán)印”是中國特有的一種印染工藝。教師小結(jié)：原來這些花布各有各的特點(diǎn)，都特別漂亮。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時(shí)間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法：（出示材料）教師示范做法：先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫面上來回涂抹直至涂滿，晾干后，就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果，這種繪畫方法就叫油水分離放。師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？幼兒操作，體驗(yàn)“藍(lán)印”效果。幼兒相互欣賞彼此的作品，尋找同伴作品中表現(xiàn)出來的與眾不同的美。中班手工活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等?；顒?dòng)過程：一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個(gè)風(fēng)箏是用什么做的?二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。教師：這個(gè)風(fēng)箏是怎么做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?教師出示各種操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。教師：你想在風(fēng)箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫案的時(shí)候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個(gè)一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。四、鼓勵(lì)幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。教師：在貼飄帶的時(shí)候試一試多長比較合適?教師：在系繩子的時(shí)候遇到困難怎么辦?五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂教師：你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時(shí)候遇到了什么問題?是怎么解決的?五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。中班手工活動(dòng)教案8中班美術(shù)手工活動(dòng)《五彩石》活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。讓幼兒學(xué)會裝飾石子?；顒?dòng)準(zhǔn)備區(qū)角活動(dòng)中的各種石子彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。活動(dòng)過程一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。二、基本部分:與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。老師教幼兒畫石子的步驟:(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。展示幼兒作品。三、活動(dòng)延伸:把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。中班手工活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼若干。各種蛋的實(shí)物。透明杯子若干活動(dòng)過程：一、認(rèn)識各種蛋。(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。(一)比較蛋的外部特征。這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的。粗糙的還是光滑的。)為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中。”(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的