如何把社區(qū)管理好-文庫吧
2024-10-13 23:46 本頁面
【正文】 風貌的過程。啟示二：文明城市創(chuàng)建和提升市民素質(zhì)要以豐富的活動載體為切入點。載體是手段，是三個文明建設(shè)的結(jié)合點，是把中央關(guān)于文明城市建設(shè)的要求抓細抓實的有效途徑。要把創(chuàng)建文明城市提高到一個新的水平，必須結(jié)合新形勢，分析新情況，努力尋找與之相適應的新載體。選擇載體要從本地實際出發(fā)，符合群眾的意愿，得到群眾的認可，發(fā)動群眾從身邊的文明言行、美化綠化、環(huán)境保護做起，參與創(chuàng)建活動，這樣才能取得實效。從德清縣幾年來創(chuàng)建省級示范文明城市的成果來看，其切入點都是通過一系列的活動載體來展開的，如先后組織了環(huán)境整治月、交通安全日、愛國衛(wèi)生日等活動，通過一系列活動使廣大市民對創(chuàng)建文明城市有了深入了解并能積極主動參與，從而達到提升市民素質(zhì)的目的。啟示三：文明城市創(chuàng)建要以提升市民的素質(zhì)和城市文明程度為著力點。文明城市建設(shè)的根本目的，是提升人們的文明素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人。創(chuàng)建文明城市活動內(nèi)容很廣，既有思想道德、文化教育、民主法制等精神領(lǐng)域的建設(shè)，又有市政建設(shè)、環(huán)境治理、秩序管理等物質(zhì)方面的工作。概括起來，主要是育人、治城兩個方面。育人，就是提高廣大干部群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化要求的“四有”新人。啟示四：文明城市創(chuàng)建和提升市民素質(zhì)要以力求實效、循序漸進為推進點。創(chuàng)建文明城市是“實事工程”、“民心工程”、“綜合工程”。所以我們應該從創(chuàng)建工作的實效性出發(fā)，掌握力戒形式主義的原則。從實際出發(fā)，從解決實際問題入手，一項一項地抓落實，取得實實在在的明顯效果。堅持經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)、環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步發(fā)展。實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的協(xié)調(diào)增長。同時，還要強調(diào)的是，文明城市的創(chuàng)建并非一朝一夕之功，“畢其功于一役”，那是不現(xiàn)實的。必須深刻認識創(chuàng)建文明城市的漸進規(guī)律，克服急于求成、急功近利的短期行為，要徹底摒棄指使群眾搞突擊、圖形式的思想方法和工作方法。在增強緊迫感的同時，樹立長期作戰(zhàn)、常抓不懈的思想，將長遠目標與階段性任務結(jié)合，循序漸進地把創(chuàng)建活動推向前進。第二篇：班長如何把班級管理好班長如何把班級管理好班級，作為學生個體社會化、發(fā)展個性和培養(yǎng)自我管理和團隊融入的環(huán)境，對學生的生活、學習和發(fā)展起著無法代替的影響作用。能否形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和睦的班級是至關(guān)重要的。盡管班級小，但始終是一個團隊，一個學生的好并不能代表一個班級的好，但是就算班級里所有的人不都是出類拔萃，只要所有人都團結(jié)一致、共同奮進，這個集體就會得到高程度的提升。就是所謂的“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人只用。” 作為一班之長，要帶領(lǐng)好這個班級，從領(lǐng)導的職能的角度來說，可以從保持團隊關(guān)系關(guān)系、達到團體目標和增進部屬的交互行為三個方面來分析。（一）保持團隊關(guān)系首先，保持團隊關(guān)系，這是班級發(fā)展的基礎(chǔ)，作為班長在班級中保持團隊關(guān)系可以通過很多事情來實現(xiàn)。在這里所說的團隊關(guān)系，我認為也包括很多層面的含義，最重要的還是同學朋友的團隊關(guān)系。班長不僅僅是班長，也是一名學生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權(quán)利。所以做任何事情都不要擺出一副高高在上的架勢，更不要盛氣凌人，要平易近人，不要自以為是，心里要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領(lǐng)導的身份去和他講話，同學的心里會是怎么樣的感受。做好班長先做好學生，這是建立良好團隊關(guān)系的基礎(chǔ)，同時班長還要和其他班干部也講清楚這個關(guān)系、身份的處理。在朋友和同學關(guān)系的基礎(chǔ)上來處理班級大小事務會比擺出所謂“官架”來強制管理同學容易的多。另外，應該多去接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣等等。要明白班級在任何時候都是一個集體，是一個家，要用心照顧每一個家人，讓每個人因身在這個集體而自豪。另一個層面來說，班級里的同學與班長還是有領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系這種關(guān)系在一個優(yōu)秀的團隊之中也是必不可少的。如果一個團隊沒有了領(lǐng)頭羊，就會失去方向。作為班長，作為班級的領(lǐng)導者，應該充分發(fā)揮這個身份能帶來的效用想法設(shè)法使班級團結(jié)，達成目標，制定一些班級規(guī)則，如值日規(guī)則（盡管這個大部分屬于生活委員的工作，但是班長應該在有關(guān)班級的活動與事物中都有所參與）等。還有就是在班級參加一些活動的時候要發(fā)揮全班同學的才能，要授權(quán)給在某些方面有能力的同學，調(diào)動大家的積極性，促使班級團結(jié)。另外，作為班長，在必要的時候要敢于指出集體的缺陷，充分起到監(jiān)督作用，如班級上課出勤率不高、整體學習情況欠佳時，班長應該提出問題所在，并提醒同學們找到問題發(fā)生的原因以及解決的方法，有時應針對一些問題提出建設(shè)性的意見，虛心采納同學提出的解決方案，這些都能使同學與班長之間的關(guān)系以及班級同學之間的關(guān)系更融洽，從而有助于保持良好的團隊關(guān)系。當然班長的威信也很重要，但是威信的建立并不是通和同學發(fā)脾氣得來的，并不是對著同學大喊大叫，而是一種能使同學服從并信任的能力。（二）達到團體目標班長統(tǒng)籌班級的各項事務，把握班級的發(fā)展方向和發(fā)展力度，班長是達到班級目標的第一領(lǐng)跑者。班級作為一個團體，目標也是多種多樣的。例如，要達成班級各項事物井然有序的目標，就要班長在班級的各項事物各個環(huán)節(jié)中腳踏實地的工作，要經(jīng)常與學校各部門聯(lián)系，把學校下達
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