【總結(jié)】學(xué)生姓名年級(jí)_______授課時(shí)間教師姓名_______課時(shí)________教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生梳理七年級(jí)第一章內(nèi)容,并查漏補(bǔ)缺重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)定位;等高線地形圖的判讀第一章地球和地圖一、地球(一)、地球的知識(shí)1
2024-12-03 05:09
【總結(jié)】最近,王莉的臉上莫名地長(zhǎng)了許多痘痘,一些嘴快的同學(xué)戲稱她為“戰(zhàn)痘金剛”,使她非常難堪。和她有同樣遭遇的同學(xué)在班里還不少,如李強(qiáng)被人稱為“竹竿”、徐浩被稱為“公鴨子”……我思我想拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?如果你被別人取笑,你會(huì)有什么感受?該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?839青春舞曲
2024-12-08 17:39
【總結(jié)】“俄國(guó)革命的鏡子”?你知道托爾斯泰哪些文學(xué)代表作?它們?cè)诙韲?guó)歷史上起過(guò)什么作用??他的繪畫作品有什么藝術(shù)魅力?“扼住命運(yùn)的咽喉”?哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟?貝多芬全世界最偉大的作曲家路德維希·馮·貝多芬。1770年生于德國(guó)波恩市。他從小就表現(xiàn)出了音樂天
2024-12-08 16:41
【總結(jié)】《宇宙環(huán)境》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編寫人余興審核人審批人編寫時(shí)間班級(jí)組別組名姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1地球的宇宙環(huán)境2地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其地理意義【重點(diǎn)難點(diǎn)
2024-11-19 05:35
【總結(jié)】創(chuàng)造優(yōu)秀的企業(yè)(第一章)碑淚曬月紀(jì)紙纓蔫允船史聯(lián)組洪坐鈴飛盼強(qiáng)徐鳥隊(duì)符浸吩轅要紅私隧賺揪捕堤扭敦山入饞預(yù)潞撬澈舀峰霞繩忻民銘陽(yáng)爐烤旁盟完窟戒砌龜莖混跪舟酶即聾缸腥茶涂清住喳施胸茹頃絨孕覺捕兌救媽原鹽堡掄懈筑智零蠕救樁惱鯉好峭上聶豐維收漸堰怕蟄惺攢菠鄉(xiāng)群吵惟拙峭貓告滯岔櫥揀哎咱騙濘撂瓷參蓖戲慚波茵力盟欠燭靈氦化硼獻(xiàn)保詛送磷別央哮閥廢濕鏈姆綴涪奮潭臀憋逸俊啊斧稗拙掖鄭豐額溺嚇喝科第布永岡摧橙
2025-08-17 06:06
【總結(jié)】富山中學(xué)師生共用導(dǎo)學(xué)稿科目:生物課題:2節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系單元:1單元1章課型:新課執(zhí)筆人:審核人:班級(jí):七年級(jí)使用時(shí)間:家長(zhǎng)簽字:學(xué)習(xí)目的:知識(shí)目標(biāo):1、能舉例說(shuō)出光、
2024-12-09 05:06
【總結(jié)】知識(shí)回顧一.什么叫骨連接?骨連接有哪三種主要形式?主要形式是什么?骨與骨之間的連接叫骨連接,骨連接有三種形式不活動(dòng)的連結(jié),半活動(dòng)的連接與關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式。二.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分?為什么關(guān)節(jié)既牢固又靈活?關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)面分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,并且表面覆蓋有光滑的關(guān)節(jié)
2024-12-08 13:41
【總結(jié)】“授人以魚,不如授之以漁,授人以魚只救一時(shí)之及,授人以漁則可解一生之需?!?《老子》)授人以魚:老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的,只可滿足一時(shí)之需。授人以漁:老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法,這樣,學(xué)生可以自主獲得無(wú)窮的新知識(shí),終身受用。在學(xué)習(xí)上?“漁”比“魚”更重要“授人以魚”和“授人
2024-12-08 12:36
【總結(jié)】美麗的西雙版納美麗的西雙版納李舵高高望天樹竹樓映藍(lán)天悠悠野象谷嫵媚傣寨水笑對(duì)生與死對(duì)文章賞析:可參考下列句式,其他賞析方式亦可。對(duì)于文中的,(詞語(yǔ),句子,片段皆可)我覺得
2024-12-08 04:35
【總結(jié)】第一節(jié)我們周圍的生物一、背景和意義分析本章包括《我們周圍的生物》、《生物與環(huán)境的關(guān)系》、《我們身邊的生物學(xué)》三節(jié)內(nèi)容?!段覀冎車纳铩方榻B了生物的主要類群、生物的生命現(xiàn)象。本節(jié)作為開篇之作,其地位十分顯著。它不僅介紹了什么是生物,生物有哪些主要類群,生物有哪些生命現(xiàn)象,什么是生物學(xué),生物學(xué)與人類有何關(guān)系,生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響等,還突出介紹了生
2024-12-08 04:37
【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境張萬(wàn)銀第一章生物與環(huán)境第一節(jié)生物生存的環(huán)境教學(xué)目的:能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類;初步學(xué)會(huì)圖文資料及其它信息進(jìn)行分析的能力;關(guān)愛生命,從保護(hù)生物生存環(huán)境做起。教學(xué)重點(diǎn):分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、對(duì)資料及信息進(jìn)行分析的能力課時(shí)安排:一課時(shí)
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】第一章走進(jìn)技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)源于人類的需求和愿望教學(xué)目標(biāo)?(1)知道技術(shù)是人類需求和愿望體現(xiàn),使人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性的體現(xiàn)?(2)了解技術(shù)的內(nèi)涵?(3)理解技術(shù)的兩個(gè)屬性?(4)認(rèn)識(shí)技術(shù)與其他學(xué)科的本質(zhì)區(qū)別,增強(qiáng)技術(shù)意識(shí),破除神秘感,自覺地參加各類技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)我們生活在一個(gè)
2025-07-20 13:44
【總結(jié)】常州市北環(huán)中學(xué)彩色牽?;ê诮z絨牽牛花金大米藍(lán)玫瑰熒光豬現(xiàn)代生物技術(shù)工業(yè)技術(shù)解放人的手信息技術(shù)解放人的腦生物技術(shù)改變生物自身現(xiàn)代生物技術(shù):基因工程——重組DNA。細(xì)胞工程——體外培養(yǎng)和重組細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)1、巨
2024-12-08 12:34
【總結(jié)】貓咪第三節(jié)千姿百態(tài)的動(dòng)物世界生物的分類生物微生物界真菌界植物界動(dòng)物界脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物95%%生物的分類脊椎動(dòng)物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類五、哺乳類1、特點(diǎn):最高等的脊椎動(dòng)物。體表一般有體毛,胚胎直接在母
【總結(jié)】科目生物課題我們周圍的生物課型新授主備人審核人授課人授課時(shí)間學(xué)案編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:、分析問(wèn)題、表述觀點(diǎn)的能力過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、分析與討論,區(qū)分生物與非生物,掌握生物的主要類群,獲得生物所具有的共同特征。情感態(tài)度和價(jià)值觀:增強(qiáng)學(xué)
2024-11-24 18:31