蘇教版七上第一章周圍的生物世界word學(xué)案(完整版)
【正文】 。 P8“探究”： 小組準(zhǔn)備好， a、捕捉鼠婦； b、確定好想探究哪個(gè)因素對(duì)鼠婦的影響，并設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)裝置。 難點(diǎn) —— 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素 。 ... 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 不同，進(jìn)行對(duì)照（比較）。 (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明， 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 往往與 相適應(yīng)。 【 小組合作探究 】 ： 閱讀 P15“袁隆平和 雜交水稻”： ①袁隆平的貢獻(xiàn) ②我們可以向袁隆平學(xué)習(xí)哪些精神？ 說出生物學(xué)與人類生活的關(guān)系 舉例：生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響（教材外例子） 【 總結(jié)提升 】 （概念圖 /思維導(dǎo)圖表示） 【 過關(guān)檢測(cè) 】 教材 P16“思考” 【 課后作業(yè) 】 ： 了解諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 (4)為了不讓 地球 繼續(xù)“變暖”，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是 (至少 答出兩項(xiàng) )。 （教材外例子說明） 舉例： 【 總結(jié)提升 】 【 過關(guān)檢測(cè) 】 “水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。生物是孤立地存在的嗎？ 課前準(zhǔn)備 ： 預(yù)習(xí) p8：探究 —— 影響鼠婦分布的環(huán)境因素。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 第 一 章 周圍的生物世界 第一節(jié) 我們周圍的生物 總課時(shí)： 1 班級(jí)： 小組： 姓 名 ： 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 舉例
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