蘇教版七上第一章周圍的生物世界word學案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究的一般過程，大體了解控制實驗變量和設計對照實驗 。 愛護實驗動物，能認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流； 認同生物的形態(tài)結構、生活方式與環(huán)境相適應的觀點； 樹立討論意識、合作意識、效率意識、鼓掌意識、創(chuàng)新意識 ...，做一個成功的、快樂的學習者。 【 重點、難點 】 ： 重點 —— 理解影響生物生活的環(huán)境因素； 舉例說明生物對環(huán)境的適應和影響。 難點 —— 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素 。 【 導入新課 】世界萬物可以分為生物和非生物。生物是孤立地存在的嗎？ 課前準備 ： 預習 p8：探究 —— 影響鼠婦分布的環(huán)境因素。每個小組準備好 :a、捕捉鼠婦； b、確定好想探究哪個因素對鼠婦的影響，并設計好實驗裝置。 【 學生自主學習 】 完成生態(tài)因素概念圖： 生物與環(huán)境的關系： ①環(huán)境 生物；②生物 環(huán)境；③生物的生存也能 環(huán)境。因此，生物與環(huán)境之間相互 ， ，是一個統(tǒng)一的整體 。 【 小 組合作探究 】 ： 探究：影響鼠婦分布的環(huán)境因素 本組提出的問題 : 假設： 影響鼠婦的分布。 /鼠婦喜歡生活在 下。 ... 實驗設計： 不同，進行對照（比較）。 結果（現(xiàn)象）： 結論： 生物的生存依賴一定的環(huán)境，因此，生物的 、 和 必須適應環(huán)境。 （教材外例子說明） 舉例：
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