蘇教版七上第一章周圍的生物世界word學(xué)案-wenkub.com
2024-11-15 20:02 本頁面
【正文】 用列表表示。 【 課后作業(yè) 】 ： 教材 P11“思考” 【 學(xué)習(xí)反思 】 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué) A B 課時： 3 班級 ： 小組 ： 姓名 ： 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 能描述生物學(xué)的概念； 能舉例說出生物學(xué)與人類和社會的關(guān)系； 能舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響； 樹立討論意識、合作意識、效率意識、鼓掌意識、創(chuàng)新意識、 ...，做一個成功的、快樂的學(xué)習(xí)者。其推測理由是 。這說明了 （ ） A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 C．生物既能適應(yīng)環(huán)境 ，又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境 ，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 ，能使每片葉都盡可能多地接受陽光的照射，這種現(xiàn)象可說明 （ ） （ 2020山東）閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題： 材料一 ：下 圖中 的 兩只狐， 一只 是生活在北極的 北極狐 ， 一只 是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 /鼠婦喜歡生活在 下。每個小組準(zhǔn)備好 :a、捕捉鼠婦； b、確定好想探究哪個因素對鼠婦的影響，并設(shè)計好實驗裝置。 【 重點、難點 】 ： 重點 —— 理解影響生物生活的環(huán)境因素； 舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。夕陽西下，斷腸人在天涯。 嘗試簡單概括：生物的生命現(xiàn)象（共同特征）： a b c d
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