蘇科版生物七上第一章《 生物與環(huán)境》-文庫吧
2024-11-18 21:14 本頁面
【正文】 晨）不同植被濕度不同，裸地最小，灌木叢最大。從整天來看，仍然是裸地濕度最小，灌木叢濕度最大。可見。植物越多，空氣濕度越大。說明植物能增加空氣濕度。全班交流并總結(jié)出最后的結(jié)論：植物越多，空氣濕度越大。說明植物能增加空氣濕度。（對于個(gè)別測量結(jié)果不準(zhǔn)確的小組，認(rèn) 真分析失敗的原因。） 提出問題：為什么要選擇 3 種不同的植被環(huán)境進(jìn)行測試？為什么不能在有水源的地方進(jìn)行測試？（討論 2）討論、回答提出的問題。 得出：選擇不同的植被，才能正確的找出植物與濕度的關(guān)系。如果旁邊有水源，就會增加空氣中水分的來源，干擾植物對空氣濕度的關(guān)系的測定。 組織學(xué)生思考討論 3：在整個(gè)測試過程中，哪組數(shù)據(jù)起對照作用？討論、回答提出的問題。 得出：裸地作為對照（無植物） 組織學(xué)生討論：植物對環(huán)境還能產(chǎn)生哪些影響？（討論 4） 并布置學(xué)生課后查閱與“植物對環(huán)境還能產(chǎn)生哪些影響？”的相關(guān)資料。討論、回答提 出的問題。得出：植物對環(huán)境影響很多，如制造氧氣固定二氧化碳、吸收毒物、殺滅病菌、減弱噪音、凈化空氣，保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、加速降塵，調(diào)節(jié)氣候、增加降水，監(jiān)測環(huán)境，美化環(huán)境。 課后查閱資料了解更多相關(guān)知識。 分析生物對環(huán)境的影響 組織學(xué)生閱讀課本第十頁的資料，并思考討論題。結(jié)合書本資料回答討論題。 組織學(xué)生分析討論 1：牛、蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？討論總結(jié)出：大量牛糞污染了澳大利亞的草原，破壞了植被，還導(dǎo)致蒼蠅等害蟲的孳生，容易傳染疾病，該地區(qū)生態(tài)失去平衡。中國屎殼郎以牛糞為食，清除了牛糞，還草原以 生機(jī)，也切斷了蒼蠅等害蟲孳生的場所，環(huán)境變得清新美麗。 組織學(xué)生分析討論 2：澳大利亞政府為什么要引進(jìn)蜣螂，而不用人工方法清除牛糞和噴灑滅蠅的殺蟲劑？說說其中的道理。思考、討論并總結(jié)出：澳大利亞的屎殼郎不以牛糞為食，若人工處理大量牛糞將花費(fèi)大量人力和物力，使用殺蟲劑殺蠅會帶來環(huán)境污染問題，從我國引進(jìn)屎殼郎處理牛糞是一種生物防治方法，可以既節(jié)約人力物力，又減少污染。 提出問題（討論 3）：根據(jù)事例，你認(rèn)為生物對環(huán)境有影響嗎？并結(jié)合課前的探究活動說明理由。綜合資料及課前的探究活動得出：生物對環(huán)境有影響。舉例：蚯蚓能 松土，增加土壤肥力；植物能保持水土、凈化空氣；禿鷲是自然界清潔工等。 小結(jié)反思拓展組織學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識，反思探究活動心得。布置查閱“生物對環(huán)境產(chǎn)生影響”的相關(guān)資料。小結(jié)本節(jié)內(nèi)容； 談?wù)勌骄炕顒有牡茫晕以u價(jià)本節(jié)的收獲和不足； 課后查找相關(guān)資料充實(shí)所學(xué)知識。 第四節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng) 一、學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn)：描述生物對環(huán)境的適應(yīng)。生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的。 教學(xué)難點(diǎn)：模擬實(shí)驗(yàn)的能力，認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前將全班學(xué)生分成 45 小組，并要求各 小組自帶捕捉和盛放生物的器具，如捕蟲網(wǎng)、小盒子以及記錄本、筆等。 師生共同收集相關(guān)資料，可以做成 Powerpo
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