【總結(jié)】1北師大版高中數(shù)學(xué)2-1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》命題及其關(guān)系(一)法門(mén)高中姚連省制作2思考:你能判斷下列語(yǔ)句的真假嗎?這些語(yǔ)句的表述形式有什么特點(diǎn)?⑴若0ab??,則2aba
2025-11-09 13:29
【總結(jié)】拋物線復(fù)習(xí)課【知識(shí)回顧】標(biāo)準(zhǔn)方程圖形焦點(diǎn)準(zhǔn)線)0(22??ppxy)0(22??ppyxxyoF.xyFo)0,2(pF.yxoF2px??)2,0(pFxoyF2py??)0(22
2025-11-09 13:30
【總結(jié)】橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.掌握橢圓的中心、頂點(diǎn)、長(zhǎng)軸、短軸、離心率的概念,理解橢圓的范圍和對(duì)稱性.2.掌握橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的a,b,c,e的幾何意義及a,b,c,e之間的相互關(guān)系.3.用代數(shù)法研究曲線的幾何性質(zhì),熟練掌握橢圓的幾何性質(zhì),體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想.12
2025-11-07 23:22
【總結(jié)】空間“角度”問(wèn)題法門(mén)高中姚連省一、復(fù)習(xí)引入用空間向量解決立體幾何問(wèn)題的“三步曲”。(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問(wèn)題中涉及的點(diǎn)、直線、平面,把立體幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題;(2)通過(guò)向量運(yùn)算,研究點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系以及它們之間距離和夾角等問(wèn)題;(3)把向量的運(yùn)算結(jié)果“翻譯”成相應(yīng)的幾何
【總結(jié)】1法門(mén)高中姚連省立體幾何中的向量方法(四)----利用向量解決平行與垂直問(wèn)題2一、復(fù)習(xí)1、用空間向量解決立體幾何問(wèn)題的“三步曲”(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問(wèn)題中涉及的點(diǎn)、直線、平面,把立體幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題;(化為向量問(wèn)題)
【總結(jié)】1法門(mén)高中姚連省2一、復(fù)習(xí)引入用空間向量解決立體幾何問(wèn)題的“三步曲”。(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問(wèn)題中涉及的點(diǎn)、直線、平面,把立體幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題;(化為向量問(wèn)題)(2)通過(guò)向量運(yùn)算,研究點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系以及它們之間距離和夾角等問(wèn)題;
【總結(jié)】1法門(mén)高中姚連省2前面,我們把平面向量推廣到空間向量向量漸漸成為重要工具立體幾何問(wèn)題(研究的基本對(duì)象是點(diǎn)、直線、平面以及由它們組成的空間圖形)從今天開(kāi)始,我們將進(jìn)一步來(lái)體會(huì)向量這一工具在立體幾何中的應(yīng)用.
【總結(jié)】ykiA(x,y,z)Ojxz重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)高中數(shù)學(xué)選修2-1《空間向量的坐標(biāo)表示》教案?jìng)湔n時(shí)間教學(xué)課題教時(shí)計(jì)劃1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.能用坐標(biāo)表示空間向量,掌握空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算;2.會(huì)根據(jù)向量的坐標(biāo)判斷兩個(gè)空間向量平行。重
2025-11-11 00:30
【總結(jié)】北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-1第二章《空間向量與立體幾何》扶風(fēng)縣法門(mén)高中姚連省第一課時(shí)平面向量知識(shí)復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)平面向量的基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)習(xí)空間向量作準(zhǔn)備二、教學(xué)重點(diǎn):平面向量的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用向量知識(shí)解決具體問(wèn)題三、教學(xué)方法:探究歸納,講練結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程(一)、基本概念
2024-12-08 09:07
【總結(jié)】第二章第1課時(shí)一、選擇題1.在下列命題中:①若a、b共線,則a、b所在的直線平行;②若a、b所在的直線是異面直線,則a、b一定不共面;③若a、b、c三向量?jī)蓛晒裁妫瑒ta、b、c三向量一定也共面;④已知三向量a、b、c,則空間任意一個(gè)向量p總可
2024-12-03 00:16
【總結(jié)】第二章第2課時(shí)一、選擇題1.下列式子中正確的是()A.a(chǎn)·|a|=a2B.(a·b)2=a2·b2C.(a·b)c=a(b·c)D.|a·b|≤|a|·|b|[答案]D2.已知非零向量a,b不共線,且其模相等
【總結(jié)】F1F2F3aC'B'A'D'DABC空間向量及其線性運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用類比方法,經(jīng)歷向量及其運(yùn)算由平面向空間推廣的過(guò)程;2.了解空間向量的概念,掌握空間向量的線性運(yùn)算及其性質(zhì);3.理解空間向量共線的充要條件重點(diǎn)難點(diǎn)教
【總結(jié)】雙曲線的簡(jiǎn)單性質(zhì)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.掌握雙曲線的范圍、對(duì)稱性、頂點(diǎn)、漸近線及離心率等簡(jiǎn)單幾何性質(zhì).2.感受雙曲線在刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界和解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想.雙曲線x2a2?y2b2=1(a0,b0)的簡(jiǎn)單性質(zhì)知識(shí)拓展(1
【總結(jié)】§3全稱量詞與存在量詞課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.通過(guò)生活和數(shù)學(xué)中的豐富實(shí)例,理解全稱量詞和存在量詞的含義.2.初步體會(huì)對(duì)全稱命題和特稱命題的理解,能正確地對(duì)含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定.1231.全稱量詞、全稱命題思考1如何理解全稱量詞和全稱命題?提示:對(duì)全稱量詞和
【總結(jié)】§2拋物線拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.理解拋物線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程形式.2.了解拋物線的焦點(diǎn)、準(zhǔn)線.3.掌握拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程的四種形式,并能說(shuō)出各自的特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題的能力及分類討論的數(shù)學(xué)思想.121.拋物線定義—平面內(nèi)與