【總結】核心考點突破高考熱點透析解題模型構建預測演練提能質量鑄就品牌品質贏得未來第1部分專題三數(shù)列數(shù)學核心考點突破高考熱點透析解題模型構建預測演練提能質量鑄就品牌品質贏得未來第二講高考中的數(shù)列(解答題型)數(shù)學第二講高考中的數(shù)列?解答題型?
2025-01-08 13:55
【總結】必修一 第一單元 第1講一、選擇題1.(2016·漢中質檢)“商朝設卜、巫、史,西周設太史、太祝、太卜、太士等,他們既是神權的掌握者,又是國家的重要執(zhí)政官,權位顯赫?!边@反映出商、周政治制度的特點是( C )A.政教合一的政治體制B.形成內外相輔的地方政權體制C.實行神權與世俗政權相結合的制度D.國家和家族宗法制度密切結合[解析] 本題主要考查學生準確解
2025-05-12 02:22
【總結】 方法技巧第2課時 直線與橢圓的位置關系 考點一 直線與橢圓的位置關系判斷 【例1】 已知直線l:y=2x+m,橢圓C:+=,直線l與橢圓C: (1)有兩個...
2025-04-03 00:20
【總結】【考點整合】1.點、線、面的位置關系(1)公理1∵A∈α,B∈α,∴AB?α.(2)公理2∵A,B,C三點不共線,∴A,B,C確定一個平面.(3)公理3∵P∈α,且P∈β,∴α∩β=l,且P∈l.三個推論:①過兩條相交直線
2025-04-26 13:18
【總結】第9講二次函數(shù)綜合對策中考二輪考點定位在歷年中考中,該與題一般以解答題中壓軸題出現(xiàn),分值10~12分.主要考查的知識有:1、二次函數(shù)解析式中的變量系數(shù)的變化或圖形中某些數(shù)學元素(點、線、形等)的運動為出發(fā)點,醞釀不探究函數(shù)圖象的變不丌變或相關幾何圖形的形狀、位置、大小的變化;2、對函數(shù)圖象進行旋轉、翻折不平秱等,使數(shù)學背景(
2025-06-11 23:52
【總結】第三節(jié)空間點、直線、平面之間的位置關系分析根據(jù)公理及推論作判斷.解①,②中的三點可能共線,故不能確定平面.③中的直線可能交于一點,故不能確定平面.⑤,⑧中的四邊形可能為空間四邊形.⑥,⑦中的兩直線可能異面.應填④.規(guī)律總結解決此類問題首先要理解平面的基本性質,在判斷的過程中若要說明命題不正確,只要舉出一個反例即可.
2024-11-11 05:59
【總結】專題二第2講第2講三角變換與解三角形【高考考情解讀】1.從近幾年的考情來看,對于三角恒等變換,高考命題以公式的基本運用、計算為主,其中與角所在范圍、三角函數(shù)的性質、三角形等知識結合為命題的熱點;解三角形與其他知識以及生活中的實際問題聯(lián)系緊密,有利于考查考生的各種能力,因而成了高考命題的一大熱點.2.分析近年考情可知,命題模式
2025-01-08 13:58
【總結】第二章點、直線、平面之間的位置關系(必修2)一、知識結構1.2.空間中平行、垂直間的轉化關系二、學習目標1.直觀認識和理解、體會空間中點、直線、平面之間的位置關系,抽象出空間直線、平面之間的位置關
2024-12-03 12:49
【總結】1空間位置關系與證明★★★高考要考什么一.線與線的位置關系:平行、相交、異面;線與面的位置關系:平行、相交、線在面內;面與面的位置關系:平行、相交;二.轉化思想:???????線線平行線面平行面面平行,線線線面面面;★★★高考將考什么
2025-08-15 11:24
【總結】空間中直線與平面之間的位置關系A1B1C1D1ABCD(1)一支筆所在直線與一個作業(yè)本所在的平面,可能有幾種位置關系?(2)如圖,線段A1B所在直線與長方體ABCD-A1B1C1D1的六個面所在平面有幾種位置關系?(1)直線和平面有哪
2025-07-20 07:08
【總結】 方法技巧第四節(jié) 直線與圓、圓與圓的位置關系 最新考綱 考情分析 、圓的方程判斷直線與圓的位置關系;能根據(jù)給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關系. 2.能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題....
2025-04-03 03:12
【總結】2020年高考第二輪專題復習練市中學高三數(shù)學備課組利用放縮法證明不等式利用放縮法來證明數(shù)列與不等式的綜合問題常常出現(xiàn)在高考的壓軸題中,是歷年命題的熱點,解決這類問題常常用到放縮法。用放縮法解決“數(shù)列+不等式”問題通常有兩條途徑:一是先放縮再求和,二是先求和再放縮。類型1:先放縮再求和類型2:先求和再放縮
2024-09-30 10:56
【總結】第三部分新題型專遞板塊【考情報告】從近幾年的考試情況看,全國新課標卷的命題存在著?穩(wěn)中小變?的特點,?穩(wěn)?的是板塊設計、選材方向等大局問題,六大板塊的內容基本上是年年保持一致。而?變?指的是板塊下的小考點的變化,這種變化主要體現(xiàn)在語言文字運用和文言文閱讀兩大板塊上。如語言文字運用板塊,2012年全國新課標卷Ⅱ第
2025-06-07 13:13
【總結】1.(2020·江蘇卷)AB是⊙O的直徑,D為⊙O上一點,過點D作⊙O的切線交AB延長線于C,若DA=DC,求證AB=2BC.解析:連結DB,DO.因為DC為圓的切線,故∠A=∠CDB.因為AD=DC,故∠A=∠C,于是∠C=∠CDB,從而∠ABD=2∠C,且
2025-08-14 09:37
【總結】 集合、簡單邏輯用語、函數(shù)、不等式、導數(shù)及應用 集合與簡單邏輯用語1.理解集合中元素的意義是解決集合問題的關鍵:弄清元素是函數(shù)關系式中自變量的取值?還是因變量的取值?還是曲線上的點?…2.數(shù)形結合是解集合問題的常用方法:解題時要盡可能地借助數(shù)軸、直角坐標系或韋恩圖等工具,將抽象的代數(shù)問題具體化、形象化、直觀化,然后利用數(shù)形結合的思想方法解決.3.已知集合A、B
2025-01-14 17:29