【正文】 ail超鏈接 教學重點：如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。 教學準備： 1．安裝FrontPage軟件 2．學習資源包教學過程： 一、復習 1．在網(wǎng)頁中插入FLASH動畫？ 2．設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂 3．會在網(wǎng)頁中插入視頻 二、新授 活動一：制作網(wǎng)頁背景圖片 師：要將制作好的多個網(wǎng)頁通過超鏈接有機地組織起來，構(gòu)成一個網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來學習如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請同學樣先自學P25，了解網(wǎng)頁背景圖片。 學生反饋自學情況。教師邊講解邊演示。 做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片。 教師演示操作，學生觀察步驟。 學生上機操作，根據(jù)書上P2628頁中的步驟，給“我喜歡的動物”網(wǎng)頁添加背景圖片。 教師巡視指導 活動二：設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接 在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)建指向一個站點的文件的超鏈接。單擊指向一個網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或打開該文件。 做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。小組合作：學生自學P2930頁中步驟，分別設(shè)置“平行四邊形”主頁中的標題的超鏈接，單擊它們。 教師巡視指導。 展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。 活動三：在網(wǎng)頁中設(shè)置交互式按鈕。師：設(shè)置交互式按鈕是鏈接目標為一個電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址。 小組合作：學生自學完成P2731頁中的步驟。三、試一試： 1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。 2．根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為MYLIKE。HTM），介紹你的興趣與愛好。 3．將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到MYLIKE。HTM網(wǎng)頁。 4．將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ABC＠21CN。COM”郵件地址。 “FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：//”。第6課 綜合實踐——制作專題網(wǎng)頁教學內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應用教學目標:1．了解框架網(wǎng)頁的含義； 2．初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 3．培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。教學重點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。 教學難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學準備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室 教學過程： 一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品——一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點?[，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；。]教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導入課題。 二、新授 ，并板書如下：1）新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。2）在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。 3）在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。 4）分別設(shè)置各個標題的超鏈接與目標框架。 。教師巡視，個別指導。，完成活動內(nèi)容。 三、小結(jié) 教師：？ ？ ? 模塊二 智能機器人教學內(nèi)容：本單元共有5課，第7課：認識機器人，第8課：滑雪機器人，第9課：紅外傳感機器人，第10課：光敏傳感機器人，第11課：綜合實踐，回顧與反思。教學目標：知識與技能。過程與方法。學會編寫能自動認路的機器人程序。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)的濃厚興趣，對機器人的研究興趣。教學重難點：。2．編寫機器人滑雪程序。課時安排： 第7課3課時第8課2課時第9課2課時第10課2課時第11課2課時回顧與反思2課時第7課 認識機器人教學內(nèi)容：?！岸嗾Z言教學系統(tǒng)”?！岸嗾Z言教學系統(tǒng)”窗口。教學目標：知識與技能了解機器人的基本組成。過程與方法認識機器人多語言教學系統(tǒng)。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)的濃厚興趣。教學重難點：重點：編寫機器人運行程序。難點：編寫機器人運行程序。教學課時：3課時。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：?！岸嗾Z言教學系統(tǒng)”。教學目標：?！幊誊浖??！岸嗾Z言教學系統(tǒng)”。教學重難點：編寫機器人運行程序。教學過程：一、導入新課。介紹機器人。一般把靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機器叫做機器人。二、教學新課。㈠智能機器人。在眾多機器人中，人們把代替人完成各種特殊工作的機器人統(tǒng)稱為智能機器人，如排爆機器人、滅火機器人等。在我國把用于中小學教學和參加各種比賽活動的機器人，也稱為智能機器人。硬件：控制系統(tǒng)、傳感器系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)。軟件：操作系統(tǒng)、程序編輯系統(tǒng)、控制機器人的系統(tǒng)。㈡機器人的編程環(huán)境?！巴ㄓ脵C器人多語言教學系統(tǒng)”提供了Logo語言環(huán)境，我們可以用“Logo語言”系統(tǒng)為通用機器人編寫程序。㈢啟動“多語言教學系統(tǒng)”。單擊“開始”→“所有程序”→“通用機器人多語言教學系統(tǒng)”→“通用機器人”。三、課外延伸。你心目中的機器人是什么樣子的？它應該有哪些特殊功能？。四、展示作品。五、小結(jié)。第二課時教學內(nèi)容：“多語言教學系統(tǒng)”窗口。教學目標：“多語言教學系統(tǒng)”窗口的組成部分。教學過程：一、認識“多語言教學系統(tǒng)”窗口。：檢查編寫的程序中有無語法錯誤。：將編寫的程序下傳給機器人。：啟動“多語言教學系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，仿真運行機器人程序?！斑x擇編程語言。、QBasic和匯編三種語言，所以稱為“多語言教學系統(tǒng)”。二、編寫機器人程序?！罢Z言選擇按鈕”，選擇“Logo語言”。，按照Logo語言的語法規(guī)則輸入下面程序。TO HYQ PD REPEAT 36[FD 360/36 RT 10] END“語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中出現(xiàn)的語法錯誤。三、操練。編寫程序。四、小結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：。教學目標：會仿真運行機器人讓機器人動起來。教學過程：一、仿真運