【正文】 ail超鏈接 教學(xué)重點(diǎn)：如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．安裝FrontPage軟件 2．學(xué)習(xí)資源包教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．在網(wǎng)頁中插入FLASH動畫？ 2．設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂 3．會在網(wǎng)頁中插入視頻 二、新授 活動一：制作網(wǎng)頁背景圖片 師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁通過超鏈接有機(jī)地組織起來，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解網(wǎng)頁背景圖片。 學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。教師邊講解邊演示。 做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片。 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2628頁中的步驟，給“我喜歡的動物”網(wǎng)頁添加背景圖片。 教師巡視指導(dǎo) 活動二：設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接 在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)的文件的超鏈接。單擊指向一個(gè)網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個(gè)其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或打開該文件。 做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)P2930頁中步驟，分別設(shè)置“平行四邊形”主頁中的標(biāo)題的超鏈接，單擊它們。 教師巡視指導(dǎo)。 展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。 活動三：在網(wǎng)頁中設(shè)置交互式按鈕。師：設(shè)置交互式按鈕是鏈接目標(biāo)為一個(gè)電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址。 小組合作：學(xué)生自學(xué)完成P2731頁中的步驟。三、試一試： 1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。 2．根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為MYLIKE。HTM），介紹你的興趣與愛好。 3．將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到MYLIKE。HTM網(wǎng)頁。 4．將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ABC＠21CN。COM”郵件地址。 “FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：//”。第6課 綜合實(shí)踐——制作專題網(wǎng)頁教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1．了解框架網(wǎng)頁的含義； 2．初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 3．培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學(xué)準(zhǔn)備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品——一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點(diǎn)?[，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；。]教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導(dǎo)入課題。 二、新授 ，并板書如下：1）新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。2）在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。 3）在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。 4）分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。 。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。，完成活動內(nèi)容。 三、小結(jié) 教師：？ ？ ? 模塊二 智能機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：本單元共有5課，第7課：認(rèn)識機(jī)器人，第8課：滑雪機(jī)器人，第9課：紅外傳感機(jī)器人，第10課：光敏傳感機(jī)器人，第11課：綜合實(shí)踐，回顧與反思。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能。過程與方法。學(xué)會編寫能自動認(rèn)路的機(jī)器人程序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對機(jī)器人的研究興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：。2．編寫機(jī)器人滑雪程序。課時(shí)安排： 第7課3課時(shí)第8課2課時(shí)第9課2課時(shí)第10課2課時(shí)第11課2課時(shí)回顧與反思2課時(shí)第7課 認(rèn)識機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：。“多語言教學(xué)系統(tǒng)”?！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解機(jī)器人的基本組成。過程與方法認(rèn)識機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。難點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”。教學(xué)目標(biāo)：?！幊誊浖！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”。教學(xué)重難點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。介紹機(jī)器人。一般把靠自身動力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的機(jī)器叫做機(jī)器人。二、教學(xué)新課。㈠智能機(jī)器人。在眾多機(jī)器人中，人們把代替人完成各種特殊工作的機(jī)器人統(tǒng)稱為智能機(jī)器人，如排爆機(jī)器人、滅火機(jī)器人等。在我國把用于中小學(xué)教學(xué)和參加各種比賽活動的機(jī)器人，也稱為智能機(jī)器人。硬件：控制系統(tǒng)、傳感器系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)。軟件：操作系統(tǒng)、程序編輯系統(tǒng)、控制機(jī)器人的系統(tǒng)。㈡機(jī)器人的編程環(huán)境?！巴ㄓ脵C(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”提供了Logo語言環(huán)境，我們可以用“Logo語言”系統(tǒng)為通用機(jī)器人編寫程序。㈢啟動“多語言教學(xué)系統(tǒng)”。單擊“開始”→“所有程序”→“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”→“通用機(jī)器人”。三、課外延伸。你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？它應(yīng)該有哪些特殊功能？。四、展示作品。五、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。教學(xué)目標(biāo)：“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口的組成部分。教學(xué)過程：一、認(rèn)識“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。：檢查編寫的程序中有無語法錯(cuò)誤。：將編寫的程序下傳給機(jī)器人。：啟動“多語言教學(xué)系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，仿真運(yùn)行機(jī)器人程序。“選擇編程語言。、QBasic和匯編三種語言，所以稱為“多語言教學(xué)系統(tǒng)”。二、編寫機(jī)器人程序?！罢Z言選擇按鈕”，選擇“Logo語言”。，按照Logo語言的語法規(guī)則輸入下面程序。TO HYQ PD REPEAT 36[FD 360/36 RT 10] END“語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤。三、操練。編寫程序。四、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。教學(xué)目標(biāo)：會仿真運(yùn)行機(jī)器人讓機(jī)器人動起來。教學(xué)過程：一、仿真運(yùn)